说目标：课件等方法帮助幼儿理解、掌握，在练习的过程中可采用体态动作、游戏的方法减低难度，帮助幼儿学习。
今天伊人飘雪要和大家分享的教学资源,说课稿:幼儿园说课稿大班健康,欢迎阅读~
1、动脑记录家人的生日、职业、爱好等更直观形象地加深印象。此外还有动手操作法，用画笔来记录家人并做成小册子，能进一步巩固对家人的了解。
2、搓、漂等动作。
3、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。我班有部分幼儿信心不足不愿意表演给别人看，特别是韵律活动中，孩子们大部分趋向模仿教师的示范，创新意识不强。所以结合《纲要》的要求和本班的实际情况我制定了以下三个目标：
4、说活动准备：
5、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐活动过程：
6、课件等方法帮助幼儿理解、掌握，在练习的过程中可采用体态动作、游戏的方法减低难度，帮助幼儿学习。
7、职业、爱好等并不是很了解。“说说我家的人”是通过孩子熟悉的人物来激发孩子对调查的兴趣，并通过调查及记录增进孩子对家人和家庭的了解，帮助孩子树立对家人、家庭的爱。正如《纲要》中所说，“既符合孩子的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近孩子的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，又有助于拓展孩子的经验和视野。”因此，此活动来源于孩子生活，有服务于孩子生活。所以我选择了本次活动。鉴于对以上内容的分析，特制定以下目标：
8、展示《我想帮忙》课件，引导小朋友看图说话，并认读词语：帮忙。
9、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律，充分调动了幼儿的主动性。
10、说教法：
11、说目标：
12、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
13、语言材料：通过教师声情并茂的演唱和生动形象的讲解，为幼儿提供可模仿榜样。
14、设计思路
15、说活动反思
16、制茶、品茶的活动。为了能进一步深化这次实践活动的教育功能，表达幼儿的内心体验，我选择了这个教材，让幼儿将生活化的动作向着细腻化的表达。
17、律动《劳动最光荣》进场。
18、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿。
19、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
20、方位及幅度的采茶动作，根据图谱组成一只完整的舞蹈。
21、比赛看谁找得快又准
22、尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。
23、常见的实验材料兴趣较浓，使用频繁。同时，幼儿获得多次尝试机会，运用一定的观察操作方法，能将所获取的经验用记录的方法表述。
24、在展示画面的过程中，引导小朋友认真观察，鼓励小朋友大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展小朋友的语言表达能力和思维能力，并使小朋友养成注意倾听的好习惯。
25、教师缺乏对孩子的适时、适当鼓励，对孩子的评价的不够准确、具体；
26、妈妈可画女人的头像；生日可用数字，可以画上蛋糕或蜡烛；喜欢的衣服、食物可直接画出来；喜欢的颜色可用相应的彩色笔涂画出来；职业可以画相应的标志等。《纲要》中指出“寓教育于各种活动中”，这一环节主要是通过讨论增进孩子对家人的了解和爱以及记录的方式，既锻炼了孩子的思维能力，动脑筋积极思考记录的方法，又培养了孩子的语言表达能力，一起交流经验、分享快乐，在说中学、听中学、思考中学，以孩子为主体，孩子才是学习的真正主人。
27、课前与家长联系好，让孩子学习洗手帕，使他们了解洗手帕的过程，同时通过实践初步感受劳动的快乐。
28、说教材
29、助人为乐的意识，我把“帮助小朋友感受和体验河马助人为乐的情感。”定为本次活动的一个重点。为了培养小朋友养成说完整话的习惯，根据本次活动的目标，又把“能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。”做为本次活动的重点也是难点。
30、动物头饰、字卡“帮忙”
31、职业、爱好等并于活动前和孩子讨论调查的结果。
32、在目标中提到“在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力；”因此，在整个活动中，我始终围绕这一目标进行教学，这就是本次活动的重点，也是本次教学的难点。
33、幼幼之间的讨论，使孩子对家人有了一些了解，也让孩子在讨论中解决问题，达到教学目标。此外还有绘画法，通过绘画制作小册子，来增进孩子对家人的了解和爱家庭的情感。
34、认读词语：帮忙。利用字卡和情境画面帮助小朋友直观形象地去了解、认识词语，再通过游戏《帮字宝宝找朋友》进一步加深理解词语。
35、谈话导入：
36、画纸
37、说教材
38、动物房子图片，小动物图片
39、情景导入，给小动物找邻居，给自己找邻居。
40、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
41、愉快的学习氛围中实现活动目标。）
42、实物材料：小金鱼头饰等。
43、“兴趣”、“态度”、“个性”等方面的价值取向，着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力。它是情感目标，在学习歌曲的基础上，体验与教师、同伴共同表演的乐趣。
44、说活动重、难点：
45、目标的确定及教学重点、难点分析：
46、活动程序
47、听音乐，了解音乐的性质。
48、说活动目标：
49、说活动准备；
50、视觉材料：采用多媒体课件和标示图来帮助幼儿更好的理解和掌握歌曲。
51、在游戏活动中感知了解以内数字的相邻关系。
52、动手洗手帕。
53、提问法、情境表演法等。
54、引导小朋友情境讲述，进一步理解画面内容。
55、说活动过程：
56、说教法
57、小手帕有什么作用？
58、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。
59、说教材：
60、适当的指导来定位的。目标(一)是认知目标，重在帮助幼儿熟悉歌曲的旋律，对歌曲产生浓厚的学习兴趣，为接下来的活动做好铺垫作用。
61、活动中没能很好的渗透语言能力的训练以及幼儿倾听能力的培养；
62、的相邻数是和等等。为了学习以内的相邻数，特设计了这次活动，希望幼儿对以内数字有更加全面的了解。
63、说学法
64、玩一玩、学一学中获得感知，了解金鱼吃食的习性。
65、中班幼儿具有活泼好动、好奇好问的特点，但缺乏生活经验、词汇贫乏。根据教材分析和幼儿年龄特点，从认知、情感、能力等方面制定了本次活动的目标：
66、每组一只脸盆及肥皂
67、引导小朋友情境讲述，进一步理解画面内容。
68、有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水。
69、游戏摸彩票
70、探索内容少了一些；
71、活动分析
72、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。
73、延伸活动
74、-的数字卡片。
75、重复，有很强的表演情节，不仅给歌曲增加了趣味性，还让孩子们充分认识到自己的事情自己做。
76、游戏法游戏是幼儿最喜欢的活动。这个活动我将重点为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让游戏贯穿始终。让幼儿在玩耍中不知不觉得学会歌曲《小金鱼》。
77、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿。重点：学习洗手帕动作。
78、做什么的、喜欢什么、生日是什么时候启发孩子介绍对自己的家人的调查结果。此环节体现了孩子对家人的初步了解。
79、富有情趣的动感教材。幼儿对金鱼是非常熟悉和喜爱的，与幼儿的生活经验能够联系起来，易于幼儿观察模仿，非常适合小班幼儿学习。
80、说教法与学法、
81、帮助小朋友感受与体验河马助人为乐的情感。
82、拍摄录象自由表演。
83、初步感受歌曲的轻松欢快、富有情趣的生动旋律。
84、说学法：
85、爱劳动的良好行为习惯。
86、学习用自然的声音演唱歌曲，理解掌握歌词，唱清歌中附点音符的时值。
87、说设计思路；
88、活动流程和教学方法
89、妈妈、爷爷、奶奶和我，小朋友有这样的照片吗？教师用一张自己的全家福照片给孩子介绍，从而引出孩子自己的全家福，并让孩子分组交流。孩子的思维是直观形象的，孩子通过对照片上的人的了解，激发孩子主动调查的兴趣，孩子很快进入主题。
90、完整听音乐作动作。
91、展示《我想帮忙》课件，引导小朋友看图说话，并认读词语：帮忙。
92、看采茶活动的录象资料，讲述自己是怎么采茶的，学习采茶的基本动作。
93、导入部分稍长，应适当缩短；
94、每位幼儿自带一块手帕
95、说活动目标：
96、注意、记忆过程或是思维和想象过程，都有了自己的观点和方法这一年龄特点。我主张让幼儿通过自己动手尝试、实验，从中发现有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水。重点培养幼儿的尝试精神和细致的观察力。
97、谁来洗呢？
98、(二)数字宝宝找邻居游戏摸彩票比赛看谁找的快又准。具体流程如下：
99、一些物质放进水中会不见，这种现象叫溶解。
100、小手帕脏了怎么办呢？
101、助人为乐意识的年龄特点我选择了《我想帮忙》这节活动。这节活动选自凤凰康轩中班上册语言领域《好朋友》这一主题。本活动选用了小朋友熟悉的小兔、小鸡、小羊等动物形象为角色，以主角河马的思想、行为活动为主线展开情节讲述。在原有教材的基础上，我首先以谈话导入，创设一个小朋友想说、敢说、愿意说、有机会说的语言环境，又抓住小朋友喜欢小动物的心理出示动物形象，激发小朋友学习兴趣。通过设置悬疑问题引导小朋友积极动脑思考，充分发挥想象，进一步激发小朋友积极探索的欲望和兴趣。又利用情境表演环节帮助小朋友感受和体验河马助人为乐的情感，同时培养小朋友的自信，进而学习帮助他人。
102、设计意图
103、分解学动作，提问：洗手帕以前做什么？
104、课堂组织能力欠缺，缺乏吸引孩子注意的小方法；
105、空纸箱。
106、示范让幼儿认识记录卡的使用方法以及“溶解”、“不溶解”的方法。而且通过记录使幼儿对各种物体在水中是溶解的过程一目了然。这样有效的帮助幼儿掌握理解溶解的有关知识。增强幼儿对科学的探索兴趣。活动中教师通过两个问题情景的创设，把模式贯穿其中。通过孩子的猜想，验证，发现溶解的秘密，培养孩子严谨的科学态度，懂得只有通过实验才能找到正确的答案。
107、提问的方式引导小朋友讲述主要故事情节，如：河马帮助了谁？河马是怎么帮忙的？要求小朋友用完整的话说出自己所看到的、想到的及听到的，告诉小朋友也可以用动作、肢体语言来表达。
108、孩子操作的较少，没能很好的培养其自我纠错的能力。
109、谈话法、游戏法等。
110、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引小朋友与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。”根据这一要求，我从认知、能力、情感三方面提出了本次活动的目标。
111、介绍和交流。
112、看图谱创编动作。
113、学具发放前没有给孩子作说明，造成部分孩子注意力转移；
114、数字宝宝找邻居
115、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力；
116、了解手帕作用提问：
117、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握以内整数的相邻数。
118、可爱的形象，将小金鱼的外形特征，如：“小金鱼呀，眼睛大呀，游来游去不说话呀。”以及习性特征：“看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它，欢欢喜喜抿起了小嘴巴。”巧妙的描写在了歌词之中。歌词内容简短易于理解，便于幼儿掌握和创编。这首歌曲要求幼儿能够理解记忆歌词内容，用自然的声音演唱歌曲，唱清楚歌曲中附点音符的时值。
119、体验与教师、同伴共同表演的乐趣。
120、洗、拧、晒等动作。
121、能用完整的话说出河马帮助了谁？怎么帮的？
122、观察学习法我将在前面部分使用观察学习法。教师在教学过程中为幼儿提供一个具体、形象生动的学习对象，用合适的方式引导幼儿观察、理解、掌握，让幼儿在连续不断的启发观察下有效地进行学习。通过观察，引起孩子们的注意，激发他们的学习兴趣。小金鱼有它独特的外形特征和生活习性，再加上平时生活中所能接触到的事物，对于小班幼儿来说，具有教强的吸引力。能从一开始就抓住孩子的注意力。
123、说教学法：
124、说活动过程
125、合作者、引导者”。活动中教师要心中有目标，眼中有孩子，时时有教育，以互动的、开放的研究理念，让孩子真正成为学习的主体。因此本活动采用的教学法有：
关于幼儿园说课稿大班健康就介绍完了，您有什么想法可以联系伊人飘雪。
语录网