探索用脚的不同部位做走路动作荷花都有什么颜色啊？那荷花生长在什么地方啊？今天草莓味的风要和大家分享的教学资源,教案:小班教案《比较大小》,欢迎阅读~
1、你和谁一起玩的？
2、大家都准备好了吗？老师先教大家画荷花的花瓣，荷花的好不好看主要也是花瓣。
3、用花瓣画出花朵的形状，再来画荷花的茎部，细长的茎上还有小刺，现在看看还差什么没有画了？
4、让幼儿能说出来什么地方涂地好？什么地方涂地不好？
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
6、荷花都有什么颜色啊？那荷花生长在什么地方啊？
7、引题：我们一起来玩变魔术的游戏。教师手持魔术棒，发出"变小鸟""变小兔""变小鱼"等指令，幼儿做"飞""跳""爬""游"等动作。
8、这是什么？你觉得这半个蛋壳像什么？
9、在帮助皮皮的过程中体验蛋壳变化带来的快乐。
10、原来这半个蛋壳可以做那么多好玩的东西，你们也可以回家试一试，半个蛋壳可以做什么。
11、探索用脚的不同部位做走路动作
12、锻炼平衡能力及快速反应能力。
13、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
14、基本上能随乐掌握向圆内走、退回原位、在圆上走等队形变化。
15、出示半个蛋壳，幼儿想象蛋壳。
16、欣赏荷花图片
17、交代规则：听到指令后才能变换动作。
18、这是什么呀？有几幢呀？
19、小猫、小狗；三幢自制小房子。
20、看这是什么啊？美丽的荷花你们喜欢吗？
21、看看说说，引起兴趣
22、我们用油画棒把荷花涂上自己喜欢的颜色吧！我们来评一评看谁涂地好？
23、表现脚先生走路时的滑稽与风趣，体验活动带来的快乐。
24、专注的态度投入到教学过程中来。教师也能通过教具的运用、自身的教学魅力来吸引孩子，使孩子们的注意力牢牢的被吸引住。可以说，教师为孩子们构建了一个快乐、有效的课堂。
25、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
26、是谁的家？
27、课件二：他走啊走，来到哪里？它想过河，可是没有小船，也没有桥怎么过河呢？谁来帮他想想办法？我们来看他想到了什么好办法过河的。皮皮也很会动脑筋啊，想到了这个好办法，我们一起来学皮皮划蛋壳船过河吧！
28、刚才故事了，皮皮把半个蛋壳都当成了哪些东西？那最后半个蛋壳怎么样了，我们一起来看一看。
29、找找玩玩，体验快乐
30、边看动画，跟说其中简单的句子。
31、你们一起玩了什么？
32、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
33、录音机和磁带
34、下蹲行走。
35、小结
36、欣赏课件一：他把蛋壳当成什么？它为什么把蛋壳当成帽子？我们一起来学皮皮把蛋壳当成帽子来戴吧！
37、座位安排成半圆形。
38、介绍玩法：幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆圈，按指令"长高了""变矮了"做相应动作：长高了--双手上举、踮脚走；变矮了--蹲下走。
39、低飞动作。
40、引出“脚先生”，激发幼儿参与活动的兴趣。
41、用脚的不同部位做走路的动作，教师根据探索的动作出示相应的动作图片，幼儿寻找空间随教师唱的曲谱，练习每个不同地走路动作。
42、半个蛋壳真好玩，像那么多东西啊！
43、学画荷花
44、播放动画。
45、在座位上随音乐合拍地做动作。
46、原来大家知道这么多那！老师想知道你们绘画荷花吗？
47、看这么美丽的荷花，荷花的颜色还有这么多，你们想不想用画画的方式来把荷花的美丽记录下来啊？
48、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
49、茎的下面画上一片椭圆的荷叶，荷叶上还有叶脉，一朵美丽的荷花画好了。
50、铅笔、油画棒。
51、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。
52、有只老鼠叫皮皮，他在草地上也发现了半个蛋壳，他把半个蛋壳当成了什么呢，我们一起来看看。
53、能根据画面信息大胆猜测，并能在老师的帮助下把话说完整。
54、课件三：过了河，皮皮爬上了小山，走的真累，怎样下山又快又省力呢？皮皮把蛋壳又当作了什么？
55、那老师来教你们画荷花好不好啊？那我们是不先要拿出画画本和铅笔做准备啊！
56、踮脚走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳等四幅图谱
57、课件四：皮皮把半个蛋壳带回了家，它又会把它当成什么呢？我们看皮皮回到家把半个蛋壳当成了什么？
58、能根据画面信息大胆猜测，理解故事内容。
59、随音乐进行练习基本掌握向圆心走、退回原位、在圆上走等队形变化。
60、在翻斗乐场景中，看看说说小动物的房子，体验寻找小动物和小动物一起玩的快乐。
关于小班教案《比较大小》就介绍完了，您有什么想法可以联系草莓味的风。
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