要力争做学生喜欢的老师。有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。今天小编要和大家分享的是教师经典格言集合9篇,欢迎阅读~
教师经典格言
对时间的慷慨和对时间的吝啬，常常显示了一个人的愚味程度。
教育，每天都充满悬念。
信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
教育资源只要你用心，就会有。
使教育过程成为一种艺术的事业。
慈父慈母=教师。
对知识的追求是学习的动力，对金钱的贪婪是腐败的起因。
循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律。
容忍学生的缺点，肯定学生的观点，发现学生的亮点，弘扬学生的优点。
多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
权不在大，唯公则灵。
讲台，我人生的支点；学生，我终生的爱恋。
要力争做学生喜欢的老师。
每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
医生的真功夫在病床上，老师的真功夫在课堂上。
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
走下讲台给学生讲课。
我不知道有什么职责，比教育一个孩子更神圣的了。
教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。
学校的每个人都在追求主动发展，学校才能焕发生命活力。
制度前进一小步，管理前进一大步。
教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
在教育中守望快乐，享受幸福。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
智慧求真知，实践长才干。
教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
公开课需要实也需要虚，实是讲究实效，虚是引领新潮。
学生没有教师，就像生活没有阳光；教师没有学生，就像生活没有食粮。
教书务持大体，皆学生品德所关；育人不在言多，须省身克己而出。
教者，上所施，下所效也。育者，教子使作善也。
教师只有钟爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
读书不是给我读的，是给你们自己读的。
在平凡的生活中追求卓越。
用常识点燃智慧，用爱心滋润童心。
学校最大的财富就是师资力量。
遇到问题，先反思自己，再教育学生。
用爱打开学生心灵的窗户。
想让生命辉煌，就别浪费青春。
讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
要力争做学生喜欢的老师。
有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
以德为根，以诚为本，童叟无欺，买卖公平。
每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
没有英雄的时代，也很难造就一代英雄。
智慧求真知，实践长才干。
没有不会学的学生，只有不会教的老师。
站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。
淡泊人生蓄以明志，清廉处世方能致远。
唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍。
快乐工作，快乐生活。
教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
要求学生多读书，自己必然先要多读书。
我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。
终止一个坏习惯和培养一个好习惯，都需要有足够的耐心。
玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不学，不知理。
知识廉价的时代，老师是无用的存在。
适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
时教必有正业，退息必有居学。
教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
教师力量的全部秘密在于深信人是可以改变的。
做一位有爱，有幸福感的教师。
请不要上课迟到，更不要下课拖堂。
家长宽阔的胸襟、豁达的度量，送给孩子的是浩瀚的大海。
团结友善，勤俭自强。
你是创造未来人的雕塑家，是与众不同的特殊雕塑家。
良好的师德风范务必心中有学生有学生立场。
教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
大学应是大师云集之地，让青年在大师的熏陶下生长。
教师之魂是师德，师德之魂是身正。
其实，当老师，很幸福！
没有教不好的学生，只有不会教的教师。
我是一名教师，是一名时刻感受幸福的教师！
学无老少，能者为师。
出身不重要，器度才重要。
努力地教学，只能算是称职；用心创造性工作，才能达到优秀。
每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
用喜悦的情绪，去赞许孩子们的每一个成功。
廉洁奉公，勤政为民，两袖清风，浩气长存。
相信孩子，孩子会回报你一个惊喜。
少壮不努力，老大徒伤悲。
永远铭记自己曾经，现在和将来都是雪糁。
当老师，没什么不好，常有意外惊喜，也很自豪！
平淡无味，润物细无声。
面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
天下一切好课都有共性，它的共性就是自学、展示、反馈。
金无足赤，人无完人。
学科知识生活化，深奥知识浅显化，枯燥知识幽默化。
与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。
教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
人之初，似白纸，遭污染，无法洗。
走进童心世界，感受童真童趣；把爱心献给孩子，让孩子快乐每一天。
头脑里的一切没有不起源于感觉的。
有钱难买回头看，头若回看后悔无。
教师施教，如中医行医，教育学生也需望、闻、问、切。
教师应该从书中汲取营养，获得成长的幸福。
父母对孩子的爱是全心全意，但回报是点点滴滴！
今天如果你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。
露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
德高为师，身正为范。
结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
老师虽是职业，但也是责任和担当。
博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
学习如爬山，爬山定遇难，难中必有苦，苦后才有甜。
面对叛逆期的孩子，家长不可叛逆。
卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
让每一个孩子都享受成长的快乐，让每一位教师都享受职业的幸福。
要让孩子认识到时间的意义，懂得时间的意义，才不会虚度时光。
拿着放大镜寻找孩子的优点，拿着解剖刀剖析自己的缺点。
人生处万类，知识最为贤。
敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
巧妙地利用惯性，是提高效率的好办法。
读书乃文明之始，识礼是立德之源，包容为和谐之本！
教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
公开课需要实也需要虚，实是讲究实效，虚是引领新潮。
让平等的因子在内心倍增，以平等的态度对待孩子。
我最大的幸福，是一名教师。
父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
人胜我，勿生嫉妒，人弱我，勿生鄙吝。
会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。
师规只管孩子眼前，师爱却影响孩子一生。
教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
过而不改，是为过矣。
敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。
燃烧自己，照亮别人。
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
用心去理解，用爱去教育，让灿烂的阳光洒遍每一片绿叶。
使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。
谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
教师是春天播撒种子的人，所以心中有着对秋收的期盼。
凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
教育，离开对心灵的触动，就不可能有成效！
让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。
个人为社会而生，社会为个人而立。
养不教，父之过；教不严，师之惰。
靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！
唤醒、鼓舞。
耐心、宽容，是教师最基本的素质。
浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
教师就是要敬业爱生。
敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
更快、更远，更令教师欣慰的呢?
其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。
让每位学生成为一个追梦人。
习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
教育就是习惯的养成。
教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
教师要融于师生的相互理解中。
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
让爱的阳光洒满孩子的心田。
生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
学生的需求，我们不懈的追求。
满园蓓蕾，个个芬芳。
给孩子一缕阳光，你将收获一片温暖。
一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
人格的完善是本，财富的确立是末。
课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
学然后知不足，教然后知困。
成功之秘诀，在始终不变其目的。
习于智长，优与心成。
身教重于言传。
用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
让我们用自己的行和自己的心，去教育我们的孩子。
无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
容忍学生的过错，关注他们的进步，扶助他们健康成长。
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
我愿意用自己的双手为学生描绘生活的美景，塑造他们美好的心灵。
用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
学生没有教师，就象生活没有阳光。
童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
无怨无悔，问心无愧。
博学，勤思，笃行。
你们永远是我心中最美妙的旋律。
生活从来没有彩排，每天都是现在直播，真诚棉队每一个学生，无愧于心。
严师出高徒。
做好人，做好事。
与孩子交心，就是与未来对话。
捧着一颗心，不带半根草去。
心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
了解学生是成功教学的关键。
读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
快乐应该是美德的伴侣。
教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。
智慧可以使一个人，即使未受教育仍可活下去。
才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
爱每个孩子，他们的成长是我最大的幸福！
教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
无所不能的人其实一无所能，无所不专的专家其实是一无所专。
古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。
父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
教师的天职在勇于探索教育。
再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。
为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
教师的幸福就是看到学生们在成长。
只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
只有爱屋及乌，才是真爱学生。
疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
天荒地老，教师的童心不泯。
踏踏实实做人认认真真做事。
教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
意识是成功教育的基矗。
即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
师者，人之楷模：德者。师之灵魂。
父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
无需言，做自己。
微笑是一种境界，更是一种责任。
学习是劳动，是充满思想的劳动。
世界上没有陌生人，只有未认识的朋友。
关注每一个细节，欣赏每一个学生。
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
尊重理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。
要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。
修身养性，教书育人。
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
教育有规律，循道而行事事皆可行；学生有个性，因材施教个个都可教。
师德是一面镜子。
爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。
知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人。
教师的最大幸福，就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
不自满者受益，不自是者博闻。
知其心，然后能救其失也。
我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。
学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
爱心收获爱心，真诚回报真诚。
面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。
学科知识生活化，深奥知识浅显化，枯燥知识幽默化。
莲，因洁而尊；人，因廉而正。
精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
我们要为对手喝彩，因为只有对手强大了，我们才会更强大。
教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
差生身上应更多体现着老师的爱。
贪念如水滴，日久石穿，廉洁似高山，千年不变。
从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。
我们的老师写了日记后，对孩子的表情都不一样了。
做学生美的引路人。
念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
教师是一种选择，教师是一种责任，教师是一种信念，教师是一份神圣。
弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。
无才无德枉为师；无才有德宿为师：有才无德愧为师：有才他德是良师。
你的心里没有阳光，你的教育就不会辉煌。
要晓得学校教育，尤其是书本教育，不是惟一的教育。
要像写字一样经营班级，多思考，多投入才能产生更好的作品。
教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
教师的人格是教育的基石。
孩子的语言，是我心中的太阳；孩子的成长，是我心中的希望。
不愤不启，不悱不发。
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
教育是一门科学，也是一门艺术。
师者，传道授业解惑者也。
多鼓励，少批评。
师者，道德之父，智慧之母也。
穷则变，变则通，通则广。
爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
凭着一份爱心，关注每个孩子的成长，他们点滴的进步是我莫大的快乐。
让每一个学生在学校，里抬起头来走路。
知道不去做，等于不知道，做了没结果，等于没有做。
把爱带给每位学生。
千教万教教书求真，千学万学学做真人。
全心全意为学生服务。
用爱谱写教育的乐章。
从根源解决孩子叛逆问题，从心灵启动孩子的学习原动力。
责任源于爱，诚信化于行。
独物之教风，以尽匹夫之责。
给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。
热心对待工作，真心呵护幼儿。
辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。
对人民来说，第一是面包，第二是教育。
能让学生感到学习的快乐，是教师的最大本领。
教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
与孩子一起撰写自己发展的历史。
坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业，是正义性和崇高性。
言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。
只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。
千教万教教人学法，千法万法只要得法。
我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。
认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。
踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
让每一个学生，在学校里抬起头来走路。
微笑对待每一个学生，真诚地对到每一个学生，公平地对待每一个学生。
想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
老师糊涂一时，学生糊涂一世。
我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！
外国语是人生战斗的一件武器。
做好师，受住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。
一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。
教育是以生命影响生命。
胜利不是最后的结束，失败不是最后的宿命。
教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
在教育中守望快乐，享受幸福。
一位好母亲抵得上一百个教师。
太阳下最光辉的职业是教师。
教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
爱生必须用真情，情真方能育良才。
凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
多一份赏识，就多一份成功的希望。
教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
创新是人类进步的不竭动力！
给学生打开一片天空，就是给自己开创一个世界。
成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。
不计得失，努力工作。
你可以在金钱上贫穷，但绝不能在精神上贫乏。
不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心、耐心陪伴他们成长。
尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。
不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
立足三尺讲台，塑造无悔人生。
不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
心系学生宽容为怀。
平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。
教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。
善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
意识是成功教育的基础。
任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
优良的示范是最好的说服。
命运之绳定会握在自己手中。
我愿化作爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
教着，感受着；走着，快乐着！
播种希望，收获明天。
宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。
真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。
做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。
赠予别人微笑，自己得到快乐。
心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。
是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事、听天命。
爱是沟通的关键。我希望我的爱永远陪伴我的孩子健康成长。
照顾每个孩子，他们的成长是我最大的幸福！
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。
让教育自然无痕。
真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。
用爱感受爱，这是教师最美的语言。
欲知对岸事，就要渡过河。
好的课堂，应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。
让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。
展开想象的翅膀，扬起远行的风帆，让我们的孩子从爱心中起航。
信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
教师好似肥沃的土壤，滋养着娇贵的花朵，呵护着娇嫩的小草。
想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
播种期望，收获明天！
不想拥有太多情绪。陪朋友笑笑就可以。感觉累了就好好休息。何必苦了自己。
照顾孩子气，感受真爱并欣赏孩子气。
做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
无需言，做自己。
每天都抽出时间和孩子单独在一起。
心系学生进步路，情系学生身边事。
只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
幼儿教育是一个大花园，教师的奉献精神是其中最美丽的花。
捧着一颗心，不带半根草去。
倾听童声，学会微笑，善待学生。
我愿意用自己的双手为学生描绘生活的美景，塑造他们美好的心灵。
儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
寓教于爱，情致理通；寓教于信，智高义远。
谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。
大家齐努力，科技教育盛开花。
一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
热心对待工作，真心呵护幼儿。
给你的孩子一缕阳光，孩子就会给你一个阳光！心，爱，努力做到最好！
星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自我的位置上尽力发光。
教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
弃名利之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。
积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
要照亮别人，首先要自己身上有光明，要点燃别人，首先自己心中要有火种。
说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。
严谨对待工作，平静对待生活。
教育是艺术，是诗篇，更是哲学。是思想与思想的交流，心灵与心灵的碰撞。
为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
爱声如爱己出，育人为己任。
如果有人可以点亮知识和爱的火花，他们是勇于奉献的教师。
教育是一种心的职业，是以生命激活生命的事业。
没有成功不代表没有努力，之所以尚未成功，是因为尚需努力。
每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
学高为师，身正为范。
用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
爱生如子，爱校如家。
念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。十年树木，百年育人。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
不要轻易蔑视那些看似细小的事物，它们有时决定教育的成败。
关爱学生，让学生快乐成长。
诚实做人，踏实做事。
学生是老师的一面镜子，若要影子不歪，教师自身必须要正。
越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。
在亲近自然与人性中，顺着孩子的天性去琢，玉方能成真器。
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
孩子的心灵是块奇妙的土地，用心耕耘它，你时常会收获一些意想不到是惊喜。
千里之行，始于足下。
心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。
教师的人格是教育的基石。
每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心、耐心陪伴他们成长。
三尺讲台化舞台，舞蝶飞扬梦同在。
心灵塑造的最佳工程师。
学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。
凡学之道，严师为难；师严然后道尊，道尊然后民知敬学！
师德是一面镜子。
将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
对工作充满热情，并照顾好孩子。
让每个孩子都领略到教育的美好，在知识的海洋中尽情遨游！
一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。
人生就像一块烧红的铁条，需要千锤百炼才能走好。
用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
高尚的道德情操，是教师人格力量的重要内涵。
心灵的沟通胜于知识传递。
做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。
要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
站在三尺讲台，尽职尽责：献一生心血。无怨无悔。
独物之教风，以尽匹夫之责。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
当你知道迷惑时，并不可怜，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。
谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
智者乐水，仁者乐山。
讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
真心对每一个孩子，诚信对待每一位家长。
笑迎，笑送，笑迎送；真诚，真心，真诚心。
高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。
想让生命辉煌，就别浪费青春。
不尊重学生，就是不尊重自己。
心中装着爱，行中有着严，用效率引导学生追求优秀，享受快乐。
真心待人，踏实工作。
一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。
我们施爱宜在严爱与宽爱之间。
人生并不是为命运所左右的，努力是奇迹的另一个名字。
成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。
爱心是阳光，耐心是雨露，细心是春风，微笑是土壤。
学高身正勤为师，师生同心铸新人。教学相长换位思，要创教育新成功。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
教师是辛苦的，让我们在琐碎中学会细致，在平凡中体会伟大吧。
评价不是为了排队，而是为了促进发展。
永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
真诚对待每位学生，努力做好每件事情。
在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。
路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
只要路是对的，就不怕路远。
不要活在过去的阴影里，把每天当作人生的新一天，生活才会多彩多姿。
在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
享受教育，你就多了一些生活的诗意。
天荒地老，教师的童心不泯。
师生之间最珍贵的赠品，是给予他前进的希望，而不是失望。
用心倾听每一个学生的倾诉，用爱呵护每一个学生的心灵。
教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
让鲜花和小草都享有阳光，让孩子的世界更精彩地成长！
水滴石穿，不能乱滴。
用我的真诚，执着与爱心点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
不同的风雨，不变的爱心，将生永装心中，才能无怨无悔做好育人工作。
平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。
做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。
爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
尺有所短，寸有所长。
温故而知新，可以为师矣。
以身示范，以德育人。
忠诚教育事业，热爱本职工作。
把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。
老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。
实实在在做事，平平淡淡做人，为师生服务好是我的宗旨。
老师是太阳底下最光辉的职业。
世界会向那些有目标和远见的人让路。
要把阳光洒向教室的每个角落。
老师糊涂一时，学生糊涂一世。
数子十过，不如奖其一功。
教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
把机会让给学生，把精彩留给学生，把希望带给学生。
亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
嫩枝易直也易弯。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
教育无小事，教师无小节。
真正的教育，不是从高处降至地上，而是登上童年微妙的真相之巅。
待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
没有梦想的生活不是真正的生活，那只是活着而已。
有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
对任何事情都漠不关心的人，就会逐渐懒惰起来。
好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
因为你不想索取，你就永远不会有索取不到的痛苦；因你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲满足而产生福。
童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。
懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。
一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都艰难。
对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。
语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。
学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。
有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。
语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。
即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。
那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是管人的权力，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。
一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。
教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。
古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河；你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢？
人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。
一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。
我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。
用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为平日所未有就行。
你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。
教师应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
必须坚持总的作息制度，不要让孩子们习惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这反而会虚弱他们的抵抗力。
教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。
儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。
体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。
如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。
没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。
对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。
教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。
正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。
我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。
对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！
从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。
如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。
学生在学校生涯的失败体验，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被分数打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。
作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。
语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。
看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。
做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。
满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。
儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。
教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。
教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。
如果我们成年人能够用岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。
人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。
儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。
关于教师经典格言集合9篇就分享完了，您有什么想法可以联系小编。
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