一会儿，华博士牵着棒棒出现在讲台上。华博士走到麦克风前，他说：亲爱的朋友们，现在是我把谜底揭开的时候了。我首先给大家讲一个故事：二十年前，一个刚刚毕业的眼科研究生被分配到鹅城当医生。他做第一单手术就出了事故。有位七十多岁的老人来做白内障手术，这位老人的一只眼睛已经失明，另一只眼睛视力很低，他希望能够通过手术提高视力。可是由于这个研究生缺乏经验，手术中竟然碰伤老人的眼底神经，老人的另一只眼睛也永久失明了。老人的子女找了医院领导，医院答应赔款二十万，并准备处分这个研究生。研究生害怕极了，他甚至想过出走或者自杀……文章多处设置悬念，请举一例，并分析其作用。[美词网]今天小编要和大家分享的是句子：赏析句子特征,欢迎阅读~
引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。
．解析：运用比喻，是本文主要的说明方法之一。本题通过对文中精彩比喻的赏析，体会比喻说明不仅生动形象，而且可把复杂抽象的道理说得简单明白的特征。
．根据课文内容，简要说说什么是中国建筑中的词汇和文法？为什么将其称之为词汇和文法？
前面玲珑木质之屋身屋顶与台基间乃立面主要之中部，无论中国建筑物之外表若何魁伟，此段正面之表现仍为并立之木质楹柱与玲珑之窗户相间而成，鲜用墙壁。左右两面如为山墙，则又少有开窗辟门者。厚墙开辟窗洞之法，除箭楼仓廒等特殊建筑外，不常见于殿堂，与垒石之建筑状貌大异。
大家好，现在我们开始上课。在上课以前，我先给大家展示几幅图片。(播放大家也许并不清楚这到底是哪里，但我想大家都应该能找出哪些是中国式的建筑吧?对，就是这几幅。因为我们中国的建筑有着与众不同的特征，现在谁来说说我们中国式的建筑有哪些特征呢?(稍作互动从大家的回答中，能看出你们对中国式的建筑特征都有一定地了解和认识，但是还不够精准系统。今天我们就来学习一篇伟大的建筑师梁思成的文章《中国建筑的特征》，看看建筑师眼里的中国建筑的特征是怎样的。
学习本文科普文章的语言特色，在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。
理解中国建筑的九大特征，理清文章的结构脉络。
体会说明文语言的严谨性，感受作者形象生动的类比，掌握筛选整合信息的阅读方法。
对于作者所提出的各民族的建筑之间的“可译性”的理解，不正确的一项是(
结合—段，和上面我们分析归类的中国建筑九大特征，思考到底什么是中国建筑的“文法”?
l年——年就学于北京清华学堂，年赴美留学入康乃尔大学，不久转学入宾夕法尼亚大学建筑系，年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，年在哈佛大学美术研究院学习，但因梁启超病重而于年回国。回国后，到沈阳东北大学创办了建筑系，年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到年。年获得美国普林斯顿大学荣誉博士学位。年因病逝世。
激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。
．解析：建筑所表达的“极不相同的情感”，也就是建筑物所表达的文化内涵。中国古代建筑在中国古代传统文化大土壤中生长发展，具有鲜明的民族文化特色，蕴含着丰富的人文寓意。对此，我们可以从各个角度进行考察，例如屋顶的设计：“如跂斯翼，如矢斯棘，如鸟斯革，如翬斯飞”，是为了表达“君子攸跻”的美好祝福。此外古人还将“仙人”“福兽”等造象置於屋脊上，雕於栋梁上，以追求“趋吉避凶”，祈求“如意吉祥”。满人以蝙蝠为吉祥之物，于是清朝贪官和珅的私宅廊檐上刻有只倒置的蝙蝠，寓意“万秋福到”。又如中国建筑以色彩象征“贫贱尊卑“：《礼记》：“楹，天子丹，诸侯黝，大夫仓，士黈。”《易经》：“天玄而地黄。”阴阳五行以黄金二色代表大地，皇帝以此为屋顶；清朝规定宫殿陵庙可用黄色琉璃瓦；亲王府用绿色琉璃瓦；民居用素色。红色象征中坚庄严尊贵，皇宫的檐柱围墙均是红色。又如北京天坛，在天坛之圜丘坛第三层太极石上轻声呼唤，能听到四方传来的回声。这本是声学原理应用于圜丘建筑的精妙所在，却附会上了封建礼教与神学的注释。当一朝帝王在此祭天时，四方回应犹如“昊天上帝”的“训谕”，象征天赋王权，而实质是强化帝王统治的正统权威。天坛回音壁的象征意义也是如此，在中央甬道的“三音石”上能听到多重回音，所谓“人间私语天闻若雷”，表示出天帝与皇帝的“明察秋毫”。诸如此类的情况还有很多，不同的屋顶匾额楹联，不同的布局结构装饰，等等，均有着不同的含义，象征着不同的社会意义等级制度。读懂古建筑的文化内涵，我们可以领悟比建筑自身丰富得多的民族特色。(美词网www)
．答案：màn，用砖石等铺地面。qiónɡlónɡ。本指天，此处引伸指中间高而四周下垂的屋顶。翚，huī，野鸡。戗，qiànɡ支撑斜脊的斜梁。
世纪年代，梁思成因提倡新建筑使用大屋顶等传统形式和保护北京古城而多次遭到批判。在明清古城墙被拆毁时，梁思成和林徽因抚砖痛哭；因不能挽救北京仅存的完整牌楼街，梁思成失声痛哭。拆后多代之以钢筋水泥的建筑！
．我们每个人都有自己的阅读实践和体会，对于自己的阅读方法和阅读过程要注意反思。请说说你是怎样阅读下面这两段文字的？并和同学们交流，然后想一想，你的阅读方法好处在哪里？还有哪些方面需要改进？
了解中国古典建筑特点及风格手法，体会作者的思想情感。
理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。
下列对的中国建筑的“‘词汇’和‘文法”’的解释，最准确的一项是(
通读全文，理清文章的大意，本文主要写了中国建筑的哪些方面的特征?运用批注式阅读的方法试着归类并且概括它们。
如何理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”?
理解建筑的“文法”“词汇”各民族建筑之间的“可译性”的意思，体会中国建筑求同存异的特点。
如何理解各民族建筑之间的“可译性”?
思考：将以上九大基本特征进行适当的归类，并思考中国建筑的九大特征是按照什么顺序来写的？
崇厚阶基之衬托中国建筑特征之一为阶基之重要；与崇峻屋瓦互为呼应。周秦西汉时尤甚。高台之风与游猎骑射并盛，其后日渐衰弛，至近世台基阶险遂渐趋扁平，仅成文弱之衬托，非若当年之台榭，居高临下，作雄视山河之势。但宋辽以后之'台随檐出'及'须弥座'等仍为建筑外形显著之轮廓。
解读题目，明确要求。即弄清前人评论的具体角度，诗论引文中已知的信息。
某一联中最生动传神的是什么字词？为什么？请结合诗歌简析。
文章多处设置悬念，请举一例，并分析其作用。[美词网]
解读全诗，勾其玄要。要总体把握意象形象的特征(什么景什么地什么时令什么人什么特征。
~此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。在通读全文的基础上，抓住关键事件去概括，可按照“人+事+结果“物+怎么样”的形式去概括。仔细阅读文章，抓住“华博士的人生经历”概括。如：年前，首单手术失败，老人全然不计较；发奋学习，取得博士学位；学成归国，寻找老人，老人已逝；为狗做手术，了却心愿。
著名眼科专家华博士来鹅城为一条狗做白内障手术，这个消息让所有的人都大跌眼镜。记者们更是纷纷挖窟窿掏洞，想把这背后的猛料曝出来。
拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
．比喻和排比。比喻使抽象的感情形象化；排比增强了诗歌语言的气势。
一会儿，华博士牵着棒棒出现在讲台上。华博士走到麦克风前，他说：亲爱的朋友们，现在是我把谜底揭开的时候了。我首先给大家讲一个故事：二十年前，一个刚刚毕业的眼科研究生被分配到鹅城当医生。他做第一单手术就出了事故。有位七十多岁的老人来做白内障手术，这位老人的一只眼睛已经失明，另一只眼睛视力很低，他希望能够通过手术提高视力。可是由于这个研究生缺乏经验，手术中竟然碰伤老人的眼底神经，老人的另一只眼睛也永久失明了。老人的子女找了医院领导，医院答应赔款二十万，并准备处分这个研究生。研究生害怕极了，他甚至想过出走或者自杀……
选文第④段画线句运用了哪些描写方法，体现了男孩怎样的心理？
．抒情诗。表达了诗人对祖国的深切热爱之情。
题型：探究选文和链接的材料，得出结论。
体会意境的作用：渲染气氛，烘托心情，表达志向，抒发情感等。
~本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。这件事叙述了大字不识从未出过家门的母亲，转两次车再走十来里路，去偌大的校园看望“我”的经历。?
文中的我是一个什么样的人？请结合文章内容来回答。
词语的表达作用答题套路：生动表现人物或事物的特点；或传神刻画了??事物??的情状，表现了人物??的心情或性格。
文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
父亲说，你妈现在不中用了，在家门口都迷路。母亲小声争辩，是夜里黑，看不见嘛。
标题作用题景物描写的作用写作内容作用题
记叙性的散文——写人叙事类。《背影》
写景类的散文：一般先作情绪上的铺垫，暗示文眼——写景状物，突出特点——景物特点与人的心情相合，使人产生感情上的共鸣——回扣主题，表达作者的好恶希望追求。《白杨礼赞》
描写性的散文——写景状物类，即抒情性散文。
对第一问“是否同意”原则上要顺应命题者的意图，但也不绝对，然后回归原诗阐发理由。
分析表现技巧的作用，也能理清思路。文章中的照应对比衬托穿插虚实结合欲扬先抑等表现技巧都体现了作者写文章的思路。
点明主题承载作者情感。象征意味寓意深刻。
．记叙文：回答清楚什么人做什么事
．古代诗文阅读，题，分。其中单项选择题题分，古文翻译题分，古诗词鉴赏简答题分，名句名篇填空题分。
华博士不是一般人，他是驰名中外的眼科技术权威，曾在美国英国等一些著名学府医院主持医学研究，论著丰富，观念超前，为国际医学界所推崇。他最近刚刚回国。而那条狗呢，它的名字叫作棒棒，是一条普通的导盲犬。棒棒的主人已在两年前去世了。它是怎么跟华博士这样的大专家扯上关系的呢？
~本题考查学生对标题含义和作用的理解能力。标题理解其实是对文章内容的理解，必须整体感知全文。一般来说，命题者设置这个题目，就意味着这个标题有两重意义。首先回答它的表面意思，然后再联系全文的内容和主旨，说出它的另一层面的意思，即深层含义。题目的作用常见的有：概括文章的主要内容；作为文章线索；作者感情的出发点；具有象征意义；语带双关；是全文的文眼；吸引读者兴趣。文章以“我愿为你收藏一粒盐”为题，含义：文章的标题运用了比喻的修辞，作者把“学生的过错”比成“一粒盐”，“收藏”的含义是对于学生偷拿杂志一事，为了保护学生，不直接将他犯的错公之于众，而是用一颗爱心来加以包容和引导。作用：A新颖生动，激发了读者的阅读兴趣；B表明作者的情感倾向，或者点名了文章主旨；C表达了老师对学生在爱心和心灵的呵护，也体现了老师的博大的胸怀；D内容丰富，耐人寻味。
留下作文题目后，学生们一改往日的慵懒，双眉紧锁，很快进入构思状态——班里静悄悄的，马上就要中考了。他们似乎一下子懂得了时间的珍贵。
阅读理解上初三时，我常常迟到。我的迟到与羊有关。每天上学时，我都先把羊从家里请出来，请到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。羊在那儿静静地吃草，我在学校认真读书。老师对我说：“你成绩这么好，考上重点高中是十拿九稳的事，你不该把心思放在羊身上。”我诉苦：“不喂羊，我考上高中后从哪里弄学费？”后来，我的羊丢了，丢在河滩上，我一连找了两天也不见羊的影子。我哭成个泪人，为我那即将下崽的羊，为我那捉襟见肘的家。羊丢了，我还继续努力读书。月，我如愿地领到了重点高中的录取通知书。看到背弯如弓的父母，我的心碎了。对这个穷家来说，一千多元的学费无疑是个天文数字。静夜，母亲痛
通读全文，请你用简洁的语言概括古藤的特点。
．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
．从诗歌的表现手法和内容看，本诗属于什么诗歌体裁？本诗表达了诗人怎样的思想感情？
．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
请结合全文，写出标题“我愿为你收藏一粒盐”的含义和作用。
线索：贯穿全文的线索，在文中X次出现，层层递进，逐层深入，把……感情推向高潮
．本诗最主要的修辞方法是什么？请各举一例，并说说其表达效果。
文章表达了作者什么样的思想感情？
阐发理由，注意层次。先解释字词的字面意义(概念意义，再回归原诗分析所用修辞及其效果(语法意义最后联系上下文整体感知炼字效果(语境意义。分析既联系整体又着眼于细节，点面结合。
．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
通读全文，理清文章的大意，本文主要写了中国建筑的哪些方面的特征?运用批注式阅读的方法试着归类并且概括它们。
崇厚阶基之衬托中国建筑特征之一为阶基之重要；与崇峻屋瓦互为呼应。周秦西汉时尤甚。高台之风与游猎骑射并盛，其后日渐衰弛，至近世台基阶险遂渐趋扁平，仅成文弱之衬托，非若当年之台榭，居高临下，作雄视山河之势。但宋辽以后之'台随檐出'及'须弥座'等仍为建筑外形显著之轮廓。
如何理解各民族建筑之间的“可译性”?
l年——年就学于北京清华学堂，年赴美留学入康乃尔大学，不久转学入宾夕法尼亚大学建筑系，年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，年在哈佛大学美术研究院学习，但因梁启超病重而于年回国。回国后，到沈阳东北大学创办了建筑系，年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到年。年获得美国普林斯顿大学荣誉博士学位。年因病逝世。
激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。
前面玲珑木质之屋身屋顶与台基间乃立面主要之中部，无论中国建筑物之外表若何魁伟，此段正面之表现仍为并立之木质楹柱与玲珑之窗户相间而成，鲜用墙壁。左右两面如为山墙，则又少有开窗辟门者。厚墙开辟窗洞之法，除箭楼仓廒等特殊建筑外，不常见于殿堂，与垒石之建筑状貌大异。
结合—段，和上面我们分析归类的中国建筑九大特征，思考到底什么是中国建筑的“文法”?
．解析：建筑所表达的“极不相同的情感”，也就是建筑物所表达的文化内涵。中国古代建筑在中国古代传统文化大土壤中生长发展，具有鲜明的民族文化特色，蕴含着丰富的人文寓意。对此，我们可以从各个角度进行考察，例如屋顶的设计：“如跂斯翼，如矢斯棘，如鸟斯革，如翬斯飞”，是为了表达“君子攸跻”的美好祝福。此外古人还将“仙人”“福兽”等造象置於屋脊上，雕於栋梁上，以追求“趋吉避凶”，祈求“如意吉祥”。满人以蝙蝠为吉祥之物，于是清朝贪官和珅的私宅廊檐上刻有只倒置的蝙蝠，寓意“万秋福到”。又如中国建筑以色彩象征“贫贱尊卑“：《礼记》：“楹，天子丹，诸侯黝，大夫仓，士黈。”《易经》：“天玄而地黄。”阴阳五行以黄金二色代表大地，皇帝以此为屋顶；清朝规定宫殿陵庙可用黄色琉璃瓦；亲王府用绿色琉璃瓦；民居用素色。红色象征中坚庄严尊贵，皇宫的檐柱围墙均是红色。又如北京天坛，在天坛之圜丘坛第三层太极石上轻声呼唤，能听到四方传来的回声。这本是声学原理应用于圜丘建筑的精妙所在，却附会上了封建礼教与神学的注释。当一朝帝王在此祭天时，四方回应犹如“昊天上帝”的“训谕”，象征天赋王权，而实质是强化帝王统治的正统权威。天坛回音壁的象征意义也是如此，在中央甬道的“三音石”上能听到多重回音，所谓“人间私语天闻若雷”，表示出天帝与皇帝的“明察秋毫”。诸如此类的情况还有很多，不同的屋顶匾额楹联，不同的布局结构装饰，等等，均有着不同的含义，象征着不同的社会意义等级制度。读懂古建筑的文化内涵，我们可以领悟比建筑自身丰富得多的民族特色。
学习本文科普文章的语言特色，在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。
．解析：运用比喻，是本文主要的说明方法之一。本题通过对文中精彩比喻的赏析，体会比喻说明不仅生动形象，而且可把复杂抽象的道理说得简单明白的特征。
下列对的中国建筑的“‘词汇’和‘文法”’的解释，最准确的一项是(
思考：将以上九大基本特征进行适当的归类，并思考中国建筑的九大特征是按照什么顺序来写的？
引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。
．答案：màn，用砖石等铺地面。qiónɡlónɡ。本指天，此处引伸指中间高而四周下垂的屋顶。翚，huī，野鸡。戗，qiànɡ支撑斜脊的斜梁。
理解中国建筑的九大特征，理清文章的结构脉络。
对于作者所提出的各民族的建筑之间的“可译性”的理解，不正确的一项是(
世纪年代，梁思成因提倡新建筑使用大屋顶等传统形式和保护北京古城而多次遭到批判。在明清古城墙被拆毁时，梁思成和林徽因抚砖痛哭；因不能挽救北京仅存的完整牌楼街，梁思成失声痛哭。拆后多代之以钢筋水泥的建筑！
如何理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”?
大家好，现在我们开始上课。在上课以前，我先给大家展示几幅图片。(播放大家也许并不清楚这到底是哪里，但我想大家都应该能找出哪些是中国式的建筑吧?对，就是这几幅。因为我们中国的建筑有着与众不同的特征，现在谁来说说我们中国式的建筑有哪些特征呢?(稍作互动从大家的回答中，能看出你们对中国式的建筑特征都有一定地了解和认识，但是还不够精准系统。今天我们就来学习一篇伟大的建筑师梁思成的文章《中国建筑的特征》，看看建筑师眼里的中国建筑的特征是怎样的。
．我们每个人都有自己的阅读实践和体会，对于自己的阅读方法和阅读过程要注意反思。请说说你是怎样阅读下面这两段文字的？并和同学们交流，然后想一想，你的阅读方法好处在哪里？还有哪些方面需要改进？
理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。
．根据课文内容，简要说说什么是中国建筑中的词汇和文法？为什么将其称之为词汇和文法？
体会说明文语言的严谨性，感受作者形象生动的类比，掌握筛选整合信息的阅读方法。
理解建筑的“文法”“词汇”各民族建筑之间的“可译性”的意思，体会中国建筑求同存异的特点。
了解中国古典建筑特点及风格手法，体会作者的思想情感。
~本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。这件事叙述了大字不识从未出过家门的母亲，转两次车再走十来里路，去偌大的校园看望“我”的经历。?
．抒情诗。表达了诗人对祖国的深切热爱之情。
．从诗歌的表现手法和内容看，本诗属于什么诗歌体裁？本诗表达了诗人怎样的思想感情？
一会儿，华博士牵着棒棒出现在讲台上。华博士走到麦克风前，他说：亲爱的朋友们，现在是我把谜底揭开的时候了。我首先给大家讲一个故事：二十年前，一个刚刚毕业的眼科研究生被分配到鹅城当医生。他做第一单手术就出了事故。有位七十多岁的老人来做白内障手术，这位老人的一只眼睛已经失明，另一只眼睛视力很低，他希望能够通过手术提高视力。可是由于这个研究生缺乏经验，手术中竟然碰伤老人的眼底神经，老人的另一只眼睛也永久失明了。老人的子女找了医院领导，医院答应赔款二十万，并准备处分这个研究生。研究生害怕极了，他甚至想过出走或者自杀……
词语的表达作用答题套路：生动表现人物或事物的特点；或传神刻画了??事物??的情状，表现了人物??的心情或性格。
解读题目，明确要求。即弄清前人评论的具体角度，诗论引文中已知的信息。
．本诗最主要的修辞方法是什么？请各举一例，并说说其表达效果。
请结合全文，写出标题“我愿为你收藏一粒盐”的含义和作用。
对第一问“是否同意”原则上要顺应命题者的意图，但也不绝对，然后回归原诗阐发理由。
．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
~此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。在通读全文的基础上，抓住关键事件去概括，可按照“人+事+结果“物+怎么样”的形式去概括。仔细阅读文章，抓住“华博士的人生经历”概括。如：年前，首单手术失败，老人全然不计较；发奋学习，取得博士学位；学成归国，寻找老人，老人已逝；为狗做手术，了却心愿。
记叙性的散文——写人叙事类。《背影》
．古代诗文阅读，题，分。其中单项选择题题分，古文翻译题分，古诗词鉴赏简答题分，名句名篇填空题分。
线索：贯穿全文的线索，在文中X次出现，层层递进，逐层深入，把……感情推向高潮
．比喻和排比。比喻使抽象的感情形象化；排比增强了诗歌语言的气势。
体会意境的作用：渲染气氛，烘托心情，表达志向，抒发情感等。
描写性的散文——写景状物类，即抒情性散文。
文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
文章表达了作者什么样的思想感情？
先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
阐发理由，注意层次。先解释字词的字面意义(概念意义，再回归原诗分析所用修辞及其效果(语法意义最后联系上下文整体感知炼字效果(语境意义。分析既联系整体又着眼于细节，点面结合。
阅读理解上初三时，我常常迟到。我的迟到与羊有关。每天上学时，我都先把羊从家里请出来，请到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。羊在那儿静静地吃草，我在学校认真读书。老师对我说：“你成绩这么好，考上重点高中是十拿九稳的事，你不该把心思放在羊身上。”我诉苦：“不喂羊，我考上高中后从哪里弄学费？”后来，我的羊丢了，丢在河滩上，我一连找了两天也不见羊的影子。我哭成个泪人，为我那即将下崽的羊，为我那捉襟见肘的家。羊丢了，我还继续努力读书。月，我如愿地领到了重点高中的录取通知书。看到背弯如弓的父母，我的心碎了。对这个穷家来说，一千多元的学费无疑是个天文数字。静夜，母亲痛
某一联中最生动传神的是什么字词？为什么？请结合诗歌简析。
分析表现技巧的作用，也能理清思路。文章中的照应对比衬托穿插虚实结合欲扬先抑等表现技巧都体现了作者写文章的思路。
解读全诗，勾其玄要。要总体把握意象形象的特征(什么景什么地什么时令什么人什么特征。
标题作用题景物描写的作用写作内容作用题
点明主题承载作者情感。象征意味寓意深刻。
父亲说，你妈现在不中用了，在家门口都迷路。母亲小声争辩，是夜里黑，看不见嘛。
文中的我是一个什么样的人？请结合文章内容来回答。
通读全文，请你用简洁的语言概括古藤的特点。
著名眼科专家华博士来鹅城为一条狗做白内障手术，这个消息让所有的人都大跌眼镜。记者们更是纷纷挖窟窿掏洞，想把这背后的猛料曝出来。
文章多处设置悬念，请举一例，并分析其作用。(美词网www)
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~本题考查学生对标题含义和作用的理解能力。标题理解其实是对文章内容的理解，必须整体感知全文。一般来说，命题者设置这个题目，就意味着这个标题有两重意义。首先回答它的表面意思，然后再联系全文的内容和主旨，说出它的另一层面的意思，即深层含义。题目的作用常见的有：概括文章的主要内容；作为文章线索；作者感情的出发点；具有象征意义；语带双关；是全文的文眼；吸引读者兴趣。文章以“我愿为你收藏一粒盐”为题，含义：文章的标题运用了比喻的修辞，作者把“学生的过错”比成“一粒盐”，“收藏”的含义是对于学生偷拿杂志一事，为了保护学生，不直接将他犯的错公之于众，而是用一颗爱心来加以包容和引导。作用：A新颖生动，激发了读者的阅读兴趣；B表明作者的情感倾向，或者点名了文章主旨；C表达了老师对学生在爱心和心灵的呵护，也体现了老师的博大的胸怀；D内容丰富，耐人寻味。
留下作文题目后，学生们一改往日的慵懒，双眉紧锁，很快进入构思状态——班里静悄悄的，马上就要中考了。他们似乎一下子懂得了时间的珍贵。
拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
华博士不是一般人，他是驰名中外的眼科技术权威，曾在美国英国等一些著名学府医院主持医学研究，论著丰富，观念超前，为国际医学界所推崇。他最近刚刚回国。而那条狗呢，它的名字叫作棒棒，是一条普通的导盲犬。棒棒的主人已在两年前去世了。它是怎么跟华博士这样的大专家扯上关系的呢？
题型：探究选文和链接的材料，得出结论。
写景类的散文：一般先作情绪上的铺垫，暗示文眼——写景状物，突出特点——景物特点与人的心情相合，使人产生感情上的共鸣——回扣主题，表达作者的好恶希望追求。《白杨礼赞》
理解建筑的“文法”“词汇”各民族建筑之间的“可译性”的意思，体会中国建筑求同存异的特点。
．解析：建筑所表达的“极不相同的情感”，也就是建筑物所表达的文化内涵。中国古代建筑在中国古代传统文化大土壤中生长发展，具有鲜明的民族文化特色，蕴含着丰富的人文寓意。对此，我们可以从各个角度进行考察，例如屋顶的设计：“如跂斯翼，如矢斯棘，如鸟斯革，如翬斯飞”，是为了表达“君子攸跻”的美好祝福。此外古人还将“仙人”“福兽”等造象置於屋脊上，雕於栋梁上，以追求“趋吉避凶”，祈求“如意吉祥”。满人以蝙蝠为吉祥之物，于是清朝贪官和珅的私宅廊檐上刻有只倒置的蝙蝠，寓意“万秋福到”。又如中国建筑以色彩象征“贫贱尊卑“：《礼记》：“楹，天子丹，诸侯黝，大夫仓，士黈。”《易经》：“天玄而地黄。”阴阳五行以黄金二色代表大地，皇帝以此为屋顶；清朝规定宫殿陵庙可用黄色琉璃瓦；亲王府用绿色琉璃瓦；民居用素色。红色象征中坚庄严尊贵，皇宫的檐柱围墙均是红色。又如北京天坛，在天坛之圜丘坛第三层太极石上轻声呼唤，能听到四方传来的回声。这本是声学原理应用于圜丘建筑的精妙所在，却附会上了封建礼教与神学的注释。当一朝帝王在此祭天时，四方回应犹如“昊天上帝”的“训谕”，象征天赋王权，而实质是强化帝王统治的正统权威。天坛回音壁的象征意义也是如此，在中央甬道的“三音石”上能听到多重回音，所谓“人间私语天闻若雷”，表示出天帝与皇帝的“明察秋毫”。诸如此类的情况还有很多，不同的屋顶匾额楹联，不同的布局结构装饰，等等，均有着不同的含义，象征着不同的社会意义等级制度。读懂古建筑的文化内涵，我们可以领悟比建筑自身丰富得多的民族特色。
崇厚阶基之衬托中国建筑特征之一为阶基之重要；与崇峻屋瓦互为呼应。周秦西汉时尤甚。高台之风与游猎骑射并盛，其后日渐衰弛，至近世台基阶险遂渐趋扁平，仅成文弱之衬托，非若当年之台榭，居高临下，作雄视山河之势。但宋辽以后之'台随檐出'及'须弥座'等仍为建筑外形显著之轮廓。
学习本文科普文章的语言特色，在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。
结合—段，和上面我们分析归类的中国建筑九大特征，思考到底什么是中国建筑的“文法”?
了解中国古典建筑特点及风格手法，体会作者的思想情感。
如何理解各民族建筑之间的“可译性”?
通读全文，理清文章的大意，本文主要写了中国建筑的哪些方面的特征?运用批注式阅读的方法试着归类并且概括它们。
世纪年代，梁思成因提倡新建筑使用大屋顶等传统形式和保护北京古城而多次遭到批判。在明清古城墙被拆毁时，梁思成和林徽因抚砖痛哭；因不能挽救北京仅存的完整牌楼街，梁思成失声痛哭。拆后多代之以钢筋水泥的建筑！
．答案：màn，用砖石等铺地面。qiónɡlónɡ。本指天，此处引伸指中间高而四周下垂的屋顶。翚，huī，野鸡。戗，qiànɡ支撑斜脊的斜梁。
理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。
前面玲珑木质之屋身屋顶与台基间乃立面主要之中部，无论中国建筑物之外表若何魁伟，此段正面之表现仍为并立之木质楹柱与玲珑之窗户相间而成，鲜用墙壁。左右两面如为山墙，则又少有开窗辟门者。厚墙开辟窗洞之法，除箭楼仓廒等特殊建筑外，不常见于殿堂，与垒石之建筑状貌大异。
体会说明文语言的严谨性，感受作者形象生动的类比，掌握筛选整合信息的阅读方法。
思考：将以上九大基本特征进行适当的归类，并思考中国建筑的九大特征是按照什么顺序来写的？
．解析：运用比喻，是本文主要的说明方法之一。本题通过对文中精彩比喻的赏析，体会比喻说明不仅生动形象，而且可把复杂抽象的道理说得简单明白的特征。
．根据课文内容，简要说说什么是中国建筑中的词汇和文法？为什么将其称之为词汇和文法？
理解中国建筑的九大特征，理清文章的结构脉络。
下列对的中国建筑的“‘词汇’和‘文法”’的解释，最准确的一项是(
大家好，现在我们开始上课。在上课以前，我先给大家展示几幅图片。(播放大家也许并不清楚这到底是哪里，但我想大家都应该能找出哪些是中国式的建筑吧?对，就是这几幅。因为我们中国的建筑有着与众不同的特征，现在谁来说说我们中国式的建筑有哪些特征呢?(稍作互动从大家的回答中，能看出你们对中国式的建筑特征都有一定地了解和认识，但是还不够精准系统。今天我们就来学习一篇伟大的建筑师梁思成的文章《中国建筑的特征》，看看建筑师眼里的中国建筑的特征是怎样的。
．我们每个人都有自己的阅读实践和体会，对于自己的阅读方法和阅读过程要注意反思。请说说你是怎样阅读下面这两段文字的？并和同学们交流，然后想一想，你的阅读方法好处在哪里？还有哪些方面需要改进？
引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。
对于作者所提出的各民族的建筑之间的“可译性”的理解，不正确的一项是(
激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。
如何理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”?
l年——年就学于北京清华学堂，年赴美留学入康乃尔大学，不久转学入宾夕法尼亚大学建筑系，年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，年在哈佛大学美术研究院学习，但因梁启超病重而于年回国。回国后，到沈阳东北大学创办了建筑系，年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到年。年获得美国普林斯顿大学荣誉博士学位。年因病逝世。
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