生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。今天小编要和大家分享的是小学教师教育格言热门9篇,欢迎阅读~
坚持启发式，避免注入式。
教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
把一切知识教给一切人。
诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
教师应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
好笋出好竹，好师出好徒。
慈父+慈母=教师
怎样的老师造就了怎样的学生。
教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
老老实实做人，认认真真教书。
感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。
诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
老老实实做人，认认真真教书。
谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
千教万教教书求真，千学万学学做真人。
道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
教师要融于师生的相互理解中。
学高为师，身正为范。
把一切知识教给一切人。
博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
心灵的沟通胜于知识传递。
想让生命辉煌，就别浪费青春。
好笋出好竹，好师出好徒。
教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
天荒地老，教师的童心不泯。
师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
太阳下最光辉的职业是教师。
教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
循循善诱，诲人不倦的`是老师。
语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
心灵塑造的最佳工程师。
能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。
教师应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
循循善诱，诲人不倦的是老师。
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
学高为师，身正为范。
一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。
感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。
教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。
让每位学生成为一个追梦人。
习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
教育就是习惯的养成。
教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
教师要融于师生的相互理解中。
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
让爱的阳光洒满孩子的心田。
生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
学生的需求，我们不懈的追求。
满园蓓蕾，个个芬芳。
给孩子一缕阳光，你将收获一片温暖。
一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
人格的完善是本，财富的确立是末。
课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
学然后知不足，教然后知困。
成功之秘诀，在始终不变其目的。
习于智长，优与心成。
身教重于言传。
用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
让我们用自己的行和自己的心，去教育我们的孩子。
无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
容忍学生的过错，关注他们的进步，扶助他们健康成长。
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
我愿意用自己的双手为学生描绘生活的美景，塑造他们美好的心灵。
用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
学生没有教师，就象生活没有阳光。
童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
无怨无悔，问心无愧。
博学，勤思，笃行。
你们永远是我心中最美妙的旋律。
生活从来没有彩排，每天都是现在直播，真诚棉队每一个学生，无愧于心。
严师出高徒。
做好人，做好事。
与孩子交心，就是与未来对话。
捧着一颗心，不带半根草去。
心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
了解学生是成功教学的关键。
读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
快乐应该是美德的伴侣。
教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。
智慧可以使一个人，即使未受教育仍可活下去。
才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
爱每个孩子，他们的成长是我最大的幸福！
教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
无所不能的人其实一无所能，无所不专的专家其实是一无所专。
古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。
父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
教师的天职在勇于探索教育。
再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。
为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
教师的幸福就是看到学生们在成长。
只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
只有爱屋及乌，才是真爱学生。
疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
天荒地老，教师的童心不泯。
踏踏实实做人认认真真做事。
教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
意识是成功教育的基矗。
即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
师者，人之楷模：德者。师之灵魂。
父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
无需言，做自己。
微笑是一种境界，更是一种责任。
学习是劳动，是充满思想的劳动。
世界上没有陌生人，只有未认识的朋友。
关注每一个细节，欣赏每一个学生。
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
尊重理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。
要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。
修身养性，教书育人。
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
教育有规律，循道而行事事皆可行；学生有个性，因材施教个个都可教。
师德是一面镜子。
爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。
知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人。
教师的最大幸福，就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
让自己的心装满阳光，用自己的心发现快乐，与孩子们共享。
间好每一个学生，就是造福每一个家庭。
教育是艺术，其生命在于创新。
人类灵魂的工程师。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
一身正气两袖清风，韶华之树长青；恣欲纵行东食西宿，生命之花凋零。
让学生张扬个性，放飞想象的春天。
爱生如子、爱岗敬业、以诚立身、以德立教的博大情怀。
远行从近步开始，大事从小事做起。
好的先生，既教书教学生，又教学生学。
学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。
听课只是看表，评课则是明辨是非，听主讲人报告才是知里。
循循善诱，诲人不倦的是老师。
为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
挫折是人生最宝贵的经验，否则这个人没有一定的深度，一帆风顺不好。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
宽容不等于纵容，宽容是给了学生寻找错误，改正错误的时间和空间。
把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
不是每一次努力都会有收获，但每一次收获都必须努力。
教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。
如果你不想给家人留下永远的伤痛，就请拒绝任何贪欲邪念。
与孩子交心，就是与未来对话。
教会学生学习，使她受益一时；教会学生做人，使她受益一生。
茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
教会是愉悦的事，会教是愉悦的事！
没有英雄的时代，也很难造就一代英雄。
用真挚的心，去打开学生的心灵；以高尚的德，去影响学生的一生。
捧着一颗心，不带半根草去。
师者，人之楷模：德者。师之灵魂。
个人为社会而生，社会为个人而立。
爱拼才爱赢。
自信是潜能的放大镜。
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
教有法而无定法，最高级的方法是因材施法。
执着杏坛，乐于奉献。
坚信在每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。
学情是教学的起点，学生的发展是教学的落点。
学习是劳动，是充满思想的劳动。
每个教师不仅是个教学工作者，而且是个教育工作者。
要想自己成为幸福的人，就应当对别人关怀备至，体贴入微，赤诚相见。
弃名利之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。
优秀的教师能激发希望、点燃想象力、灌输对学习的热爱。
教书育人凯歌赞，无私奉献美名扬。
教育是事业，其意义在于奉献。
学校是因为有了学生才成为学校，而不是因为有了教师才成为学校。
文明其精神，野蛮其体魄。
教育是科学，其价值在于求真。
教学永远是一门遗憾的艺术。
公正、公平、微笑面对每一个孩子！
唤醒学生的心灵，成为他们生命中美好而永恒的感动。
接受别人的忠告，等于增长了自己的才干。
教师之魂是师德，师德之魂是身正。
用心关注每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。
没有做不好的工作，只有不负责任的人。
让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
百年大计，教育为本；教育大计。教师为本；教师大计，师德为本。
多组织一些活动，让学生在活动中提高素质比得几个一百分重要。
多个别辅导，少整体说教。
学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。
师德是一面镜子。
心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
爱是走进学生心灵最近的路。
选择教育就是选择清贫，选择寂寞。
教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。
教师一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。
不要随便给一个人定性。
处天外遥望，地球很小；居体内思察，心域极宽。
没有教师的成长，学生的成长是不可能的。
只有做学生的学生，才能做学生的先生。
用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
师爱为魂，学高为师，身正为花。
当你懊悔时，赶快抓起一件实事来做，就容易变得快乐。
学位是不会贬值的，贬值的是拥有这个学位的人。
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
教师的天职在勇于探索教育。
我坚信：表扬的力量是无穷的！
我们只有拥有一颗爱孩子的心和孩子般的心，才能多为孩子思考。
教师力量的全部秘密在于深信人是可以改变的。
率性而为，才是青春年少！
快乐应该是美德的伴侣。
生活从来没有彩排，每天都是现在直播，真诚棉队每一个学生，无愧于心。
即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
满园蓓蕾，个个芬芳。
智慧可以使一个人，即使未受教育仍可活下去。
为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
教师要融于师生的相互理解中。
才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
爱每个孩子，他们的成长是我最大的幸福！
只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
天荒地老，教师的童心不泯。
教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。
教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。
踏踏实实做人认认真真做事。
做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
博学，勤思，笃行。
人格的完善是本，财富的确立是末。
意识是成功教育的基矗。
一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
无所不能的人其实一无所能，无所不专的专家其实是一无所专。
再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。
有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
无需言，做自己。
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
让每位学生成为一个追梦人。
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
身教重于言传。
给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
教育就是习惯的养成。
教师的最大幸福，就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
学生没有教师，就象生活没有阳光。
爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。
做好人，做好事。
师者，人之楷模：德者。师之灵魂。
学生的需求，我们不懈的追求。
童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
让爱的阳光洒满孩子的心田。
容忍学生的过错，关注他们的进步，扶助他们健康成长。
与孩子交心，就是与未来对话。
教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
关注每一个细节，欣赏每一个学生。
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。
给孩子一缕阳光，你将收获一片温暖。
读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
让我们用自己的行和自己的心，去教育我们的孩子。
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
学然后知不足，教然后知困。
教育有规律，循道而行事事皆可行；学生有个性，因材施教个个都可教。
疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
捧着一颗心，不带半根草去。
师德是一面镜子。
教师的天职在勇于探索教育。
严师出高徒。
想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
世界上没有陌生人，只有未认识的朋友。
你们永远是我心中最美妙的旋律。
父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
修身养性，教书育人。
每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。
了解学生是成功教学的关键。
我愿意用自己的双手为学生描绘生活的美景，塑造他们美好的心灵。
踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。
学习是劳动，是充满思想的劳动。
用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
无怨无悔，问心无愧。
微笑是一种境界，更是一种责任。
成功之秘诀，在始终不变其目的。
只有爱屋及乌，才是真爱学生。
教师的幸福就是看到学生们在成长。
其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
习于智长，优与心成。
父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
尊重理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人。
心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。
生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
教师的人格是教育的基石。
教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
用你的睿智引领学生，用你的真爱感染学生
老老实实做人，踏踏实实工作。——金雪芬
诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
学生是座水库，可以种植智慧，也可以养殖知识。
教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
爱拼才爱赢。
循循善诱，诲人不倦的是老师。
捧着一颗心来，不带半根草去
为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
投入心灵才能闻到生命的醇香！——唐瑞波
要做孩子的老师，先做孩子的朋友。——陈利红
孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
教会学生学习，使她受益一时；教会学生做人，使她受益一生。
尽自己的绵薄之力，让教育之花永远灿烂！
平凡的脚步也可以走完伟大的历程。
教育是一门爱的艺术。
爱生是我们职责。
心灵的沟通胜于知识传递。
用爱关注每一个学生。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
让孩子们在爱的教育下健康成长
评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
捧着一颗真心，拿出一份真诚，笑脸相对，总会有一份珍珠般晶莹的友谊出现在你的身边。
用真挚的心，去打开学生的心灵；以高尚的德，去影响学生的一生。
严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清
学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
太阳下最光辉的职业是教师。
我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
耐心、宽容，是教师最基本的素质。
心甘寒暑辛苦，情愿生活清贫。守着我的一方心灵乐土，盼着我的门下桃李芬芳。
人之性，教也；人之情，育也。
让孩子们乘着歌声的翅膀飞翔！
敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。
教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明
不是每一次努力都会有收获，但每一次收获都必须努力。
害人之心不能有，防人之心不可无。帮人之心不能无，贪财之心不可有。
唤醒、鼓舞。
用爱的橡皮擦去不快的痕迹，用善的铅笔勾出美的世界。
培养人，就是培养他对前途的希望。
一支粉笔写童心，三尺讲台抒人生。
教书育人，千言万语道不尽，取其精髓汇一字——爱！
用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
锤打我地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
不向前不知道路远，不学习不明白真理。
我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭
我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
耐心、宽容，是教师最基本的素质。
一脸微笑，浑身阳光，做好人，做好老师。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
循循善诱，诲人不倦的是老师。
用我们的辛勤劳动托起明天的希望。——常培坤
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
服务孩子、发展孩子！
人生有限，能干好一件有意义的事，就是成功。
如果你不想给家人留下永远的伤痛，就请拒绝任何贪欲邪念。
你自己和社会中所表现的人性和它的规律。在道德方面，你必须经常发挥你的高尚情感而控制那些较低级的。斯宾塞《教育论》
学习、再学习。
思维和感受能力。
用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。——盛丽霞
兢兢业业，育小苗成长；开开心心，观桃李满园。
逞少年之志。
尊重学生。
学生都是孩子，没有不可饶恕的错误，给孩子一个机会，为学生开辟一条道路。
平凡人生，品味平淡工作中孩子们带来的快乐！
考高分是每个中国学生必须具有的素质。
严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。——邱丽敏
回味一天，不要看收获多少，而要看付出多少。
先学会做人，再学会知识。
教有法而无定法，最高级的方法是因材施法。
让自己的心装满阳光，用自己的心发现快乐，与孩子们共享。
爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
远行从近步开始，大事从小事做起。
语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
执着杏坛，乐于奉献。
用爱心呵护孩子，用行动影响孩子，用快乐生产快乐，用激情点燃孩子求知的热望。
把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
捧着一颗心，不带半根草去。
学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。
教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
个人为社会而生，社会为个人而立。
学情是教学的起点，学生的发展是教学的落点。
诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
有容乃大，时刻保持宽容心态，放松心情，方能收获成功，赢得美誉。
挫折是人生最宝贵的经验，否则这个人没有一定的深度，一帆风顺不好。
好的先生，既教书教学生，又教学生学。
有序的紧张比盲目的乐观更受欢迎。
桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！——张红英
教育是个系统工程，要让工程实施趋于完美，需要管理者精心策划，更需要建设者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不仅仅是汗水。
有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！
没有英雄的时代，也很难造就一代英雄。
学高为师，身正为范。
三尺讲台，展示教师人格风范。辛勤耕耘，培育祖国合格人才。
懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的`人，给他再多
自信是潜能的放大镜。
教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。
一句温馨话语，可以拯救一个脆弱的生命；()一颗诚挚的爱心，可把荒漠变为绿洲。
民以食为天，师以校为家。惟有倾心浇灌，方能赢得桃李芬芳。
不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
一言一行影响学生品德，点滴知识树立教师楷模。
每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
有信心不一定会赢；无信心一定会输；做一个有信心的人，不必在乎输还是赢。
共享、共进，真正焕发出数学课堂生命。
宽容是一种风度，尊重是一种品质，教育当无痕，需要宽容尊重，更需要以身示教。
用真诚呵护学生心灵，用激情点燃智慧火花。
老师多一点耐心，学生就会多一点信心。
老师的根本职责是帮助学生学会学习，而不是代替学生学习。
耐心、宽容，是教师最基本的素质。
教育是播种太阳的事业。
间好每一个学生，就是造福每一个家庭。
永远记住别人对你的好，永远记住你对别人的好，前者为了报答和挂念，后者并非为了索求，而是为了丰富人生，这是人间最美好的情愫。
只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
每个教师不仅是个教学工作者，而且是个教育工作者。
让每个孩子在音乐中快乐地成长！
教书是我人生的价值，人生的欢乐，也是幸福的所在。
一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！
山脚下的小草和山顶上的小草，没有本质的差别，但是，一定有高低的区别。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
老老实实做人，认认真真教书。
学生喜欢幽默的老师，但是，不喜欢搞笑的老师。
教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
有爱就有成功。
学习是劳动，是充满思想的劳动。
生活中，我们唯一能把握的就是现在。
坚信在每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。
抽叶、开花、结果，和它一起分享成长快乐。
三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。
无怨有悔是一种思想境界，有怨无悔是一种生活境界，有怨有悔是一种能力境界，无怨无悔是一种道德境界。
教书先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。
有了爱心的教育，教育才会温馨；有了效益的教育，教育才会兴盛。
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
能力培养就好比是酵母发酵的过程，速度是缓慢的，不可一蹴而就。教师就应该做那个耐心而又细心的师傅。
一身正气两袖清风，韶华之树长青；恣欲纵行东食西宿，生命之花凋零。
听课只是看“表”，评课则是明辨是非，听主讲人报告才是知“里”。
以诚在三尺讲台前耕耘，用爱在学生心灵里播种。
解开应试的枷锁，教育才会焕发出真正的生命力！
学习着、思考着、实践着、快乐着
太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，是画他的眼睛。”
教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。
一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
【在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。】
教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
叶圣陶说过：“教育是农业，不是工业。”工业是标准的流水线，所需要的是流水生产线上的一名技术熟练的操作工。农业所应对的都是鲜活的生命体，说教育是农业，也就因为教育所应对的也是鲜活的生命，而且是天地间生命体的级别。对生命的尊重，对学生个性差异的尊重，这是我们教育价值观多样化时代的要求和特点。
教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
【“精诚所至，金石为开。”相信自己的努力，总会有收获的一天。】
殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。——蔡元培
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
老师是一声光荣的称谓，教师是一个高尚的职业，其实，你可想过没有那些老师的引导，我们会迷失在哪，所以，在教师节，我要告诉老师：谢谢您！
愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
知识可以传授，但智慧不能。人们可以寻见智慧，在生命中体现出智慧，以智慧自强，以智慧来创造奇迹，但人们不可能去传授智慧。我年少时就有过这种疑问，正是我的怀疑驱使我远离教师们。我还有过一种思想，侨文达，你又会认为那是玩笑或只是一种愚蠢的念头，就是说，每一真理的反面也同样真实。比如说，只有片面的真理才能形诸于言辞;事实上，以语言表达或思维的一切都只能是片面的，只是半个真理而已，它们都缺乏完备作者：赫尔曼·黑塞出处：悉达多
我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生增进保持体力和健康。——亚里士多德
欢乐和善心是一种使集体得以树立宽宏大量的集体关系的精神，是集体的道德力量，道德美和道德尊严的丰富源泉。哪里的集体宽宏大量，心地慷慨温情敏感，哪里的集体活动首先表现为对弱小而无力自卫的生物的温情关怀，哪里的个人也就会感到自己是花环上的一朵独特的花，而不只是它上面的一根枝条。教师的任务是要在集体成员间个人和周围世界之间培养这种关系，并使之成为培养善心和宽宏大量的课堂。这就是全部的生活乐趣。作者：苏霍姆林斯基
教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
【教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美！】
培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
长期的身体毛病使最光明的前途蒙上阴暗，而强健的活力就使不幸的境遇也能放金光。——斯宾塞
身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图
爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
【智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。】
在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。——朱德
非学无以立身，非教无以立国。
我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚
怎样的老师造就了怎样的学生。
什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干分钟，这就是负担;他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
叶圣陶说：“上课之时主动求知，主动练，不待坐听老师之讲说。”
职业道德是做人之本，为师之本。
吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”
英国教育家洛克说：“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高心里想做的时候。”
如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
自信是潜能的放大镜。
爱生如子、爱岗敬业、以诚立身、以德立教的博大情怀。
严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
教有法而无定法，最高级的方法是因材施法。
好的先生，既教书教学生，又教学生学。
与孩子交心，就是与未来对话。
教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。
爱拼才爱赢。
一身正气两袖清风，韶华之树长青；恣欲纵行东食西宿，生命之花凋零。
让学生张扬个性，放飞想象的春天。
远行从近步开始，大事从小事做起。
如果你不想给家人留下永远的伤痛，就请拒绝任何贪欲邪念。
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
教会是愉悦的事，会教是愉悦的事！
没有英雄的时代，也很难造就一代英雄。
坚信在每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。
用真挚的心，去打开学生的心灵；以高尚的德，去影响学生的一生。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
不是每一次努力都会有收获，但每一次收获都必须努力。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
教会学生学习，使她受益一时；教会学生做人，使她受益一生。
为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。
执着杏坛，乐于奉献。
听课只是看表，评课则是明辨是非，听主讲人报告才是知里。
教育是艺术，其生命在于创新。
学习是劳动，是充满思想的劳动。
挫折是人生最宝贵的经验，否则这个人没有一定的深度，一帆风顺不好。
让自己的心装满阳光，用自己的心发现快乐，与孩子们共享。
捧着一颗心，不带半根草去。
学情是教学的起点，学生的发展是教学的落点。
人类灵魂的工程师。
间好每一个学生，就是造福每一个家庭。
每个教师不仅是个教学工作者，而且是个教育工作者。
循循善诱，诲人不倦的是老师。
师者，人之楷模：德者。师之灵魂。
把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
宽容不等于纵容，宽容是给了学生寻找错误，改正错误的时间和空间。
个人为社会而生，社会为个人而立。
学者有四失，教者必知之。
用全身投入教学只是职称，用全心忘我育人方为优秀。
愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
好老师是有决心的人。
教学思想决定教学模式，没有思想，只学模式是机械性活动。
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
人可以不伟大，人也可以清贫，但不可以没有责任。
为学生有味、快乐、高效、幸福地学习努力着，为他们的幸福而幸福着。
我坚信，绝对正常的教育是与惩罚无缘的。
一身正气，能受世人尊敬；两袖清风，平安快乐人生。
我们培养学生，正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。
人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
儿童的生活，是一面社会的镜子。
让学生体验成功，让学生学得快乐轻松。
教育是一门艺术，教育过程是创造美的过程。
用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
身教重于言传。
三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
不经过努力，不会有任何成功，不能对人生绝望！
以真心投身教育事业，以爱心经营教育事业，以衷心奉献教育事业。
个性是人类最有价值的一部分。
把功利看得较重的人是成不了一名优秀教育者。
一切为了孩子，为了一切孩子。
让孩子们想象时，老师要注意倾听和引导，实现推波助澜，促成动态生成。
作为教师应经营好两个事业，即教育与感情。
儿童天性，本无执着，若方若圆，是在教者，与其批评，不如作出榜样。
太阳下最光辉的职业教师。
优秀的学生并不在优秀的成绩，而在于优秀的思维品质。
爱教育、爱学生、为人师表；重廉洁、重修养、明德诚智。
我相信，良好的教育是一种容器，更多的爱心是它更大的容量。
脸上有微笑，眼中有挂乃，口中有文明，脑中有创新，心中有蓝图。
人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。
做好师，受住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。
专业是立业之本，敬业是立身之本，忠诚是立德之本。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
优秀的老师必须能设身处地为觉得学习困难的人着想。
荣誉是动力，也是羁绊，是担子，也是包袱，全看人怎样对待它。
教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。
真心待人，踏实工作。
尊重学生是师德之本，热爱学生是师德之魂。
关于小学教师教育格言热门9篇就分享完了，您有什么想法可以联系小编。
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