大雨和大风加在一起造成了洪水泛滥。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里奔来，势不可当。今天小编要和大家分享的是洪水的句子汇总7篇,欢迎阅读~
同学们，我看到你们的泪，也听到了村民们对村支书的怀念。在这场突如其来的洪水中，是老支书──这位清瘦的老汉，一个普通的共产党员，用他的生命架起了一座桥呀！木桥虽然塌了，但相信老支书这座救了群众的生命桥，已经从那一刻起永远矗立在我们每一个人的心中。
学生朗读：【出示课件】五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。
有感情地朗读课文，体会村支书临危不乱忠于职守舍己为人的高贵品质。
学生理解“依次”的意思。“依次”的意思就是一个接一个的，非常有序。
波涛汹涌，山崩地裂，排山倒海，努浪涛天，惨绝人寰暴雨更猛，狂风更紧，洪峰更狠，它冲向围堰和混凝土高墙的连结口，刚刚填堵起来的连结口上漏水了，两个碗口大的洞口，喷射着泥浆一般的黄水。(美词网)
．洪水中的人们是怎样的反应，从哪里体会到？
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。
我的心好痛，痛的快要窒息了，泪水在不经意间夺眶而出，像泛滥的洪水一样，淹没了视线，然后是整个世界，梦破灭了，我还剩下什么?往后的人生我要去往哪里?
多少人因过河被洪魔吞噬，多少牲畜财物被洪水卷走，人们望河兴叹，愁肠百结，欲哭无泪。
老汉________的脸上淌着雨水。他不说话，盯着________的人们。他像一座山。
学习作者通过人物外貌语言动作神态等描写来表现人物的方法，领悟环境描写的衬托作用。
山洪________着，像一群________的野马，从山谷里________，________。
肆虐的洪水像猛兽一样扑向了深夜中熟睡的人们，当人们互相叫喊着冲出门的时候水已经到腰部以上了，惊慌的人们在黑暗中互相叫喊着搀扶着向街后的山坡上逃命。
有本书上说，一个女人，可以没有爱情，但是绝不能没有工作；可以没有工作，但是绝不能没有朋友；可以没有朋友，却一定不能没有亲人！原来爱情是很微不足道的东西。
肆虐的洪水夹杂着折断的树枝和石块从山谷奔泻而下不断冲入早已翻腾汹涌的河流中那轰轰隆隆的声音在拍打着岸边的同时也最大限度地震撼了观望者的心
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了
只有当人真的面对‘死’的时候，才会明白原来自己一无所有。任何事物在这个概念面前立刻灰飞烟灭。人所有的语言，智慧，与这个现实概念的狰狞可怖相比不过是些木偶戏。即便是那么美妙的感情，在这个东西的威力下也是一触即溃。但是当人敢于直接去面对‘死’的时候，它会如洪水一样把思想和感情中所有微小繁杂的颗粒冲走，只剩下最单纯本质的东西。于是人就可以变强。这是如死一般的强。作者：知秋出处：历史的尘埃
大雨和大风加在一起造成了洪水泛滥。
危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他面对乱哄哄拥到木桥桥头的人们是怎么做？怎么说的呢？请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。
理性即使再清醒自知分明，感性在某些瞬间如洪水猛兽绝不相饶。作者：安妮宝贝出处：春宴
请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。
那是一种倦怠，对整个外在世界关上门，任它山崩地裂洪水滔天也无动于衷的冷漠，与之相伴的，是绝对的孤独，一个人再如何精彩也无人唱和的孤独。作者：吴沉水出处：着魔
人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。作者：奥斯特洛夫斯基
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
近一米高的洪水已在路面上跳舞了，令所有人胆战心惊。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
听写词语：【课件】咆哮流淌呻吟揪出沙哑废弃用上以上词语复述课文内容，并说说老汉是个怎样的人。
根据故事发生发展高潮结局给课文分段。【课件】
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里奔来，势不可当。
谈话：同学们，上一节课我们已经初步学习了《桥》这篇课文，这一节课我们将继续来学习。首先，请同学们看大屏幕，这是我们上节课所学的生词。课件出示，指名两个同学各读一排，再齐读。（
引导纵观全文，这样的短句短段在文中还多着呢。不信你看。课件出示：
夏天，小河涨水了。火热的太阳照得小河波光鳞鳞，孩子们像泥鳅一样在河里穿梭往来。河面上溅起一朵朵雪白的浪花，小河两岸的欢笑声传遍了山村的每个角落。
会写“咆哮嗓党”等个生字，能正确读写“惊慌拥戴沙哑跌跌撞撞”等词语。
理清课文的脉络，整体感知课文内容，感受洪水的可怕和村民的惊慌，为第二课时感悟人物形象奠定基础。
近一米高的洪水已在路面上跳舞了，令所有人胆战心惊。
理解课文内容，感受老汉舍己为人不徇私情英勇献身的崇高精神。
体会文章运用比喻拟人等修辞手法增强表现力的方法。
大雨和大风加在一起造成了洪水泛滥。
结合课件理解“咆哮狂奔而来势不可当”感受洪水的凶猛强大可怕。③品读：先个别后集体，感受洪水的凶猛强大可怕。
肆虐的洪水像猛兽一样扑向了深夜中熟睡的人们，当人们互相叫喊着冲出门的时候水已经到腰部以上了，惊慌的人们在黑暗中互相叫喊着搀扶着向街后的山坡上逃命。
不一会儿，庄稼和树木就在洪水中消失了。
为什么好？体会拟人的手法。
请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
结合课件理解“咆哮狂奔而来势不可当”感受洪水的凶猛强大可怕。③品读：先个别后集体，感受洪水的凶猛强大可怕。
不一会儿，庄稼和树木就在洪水中消失了。
引导纵观全文，这样的短句短段在文中还多着呢。不信你看。课件出示：
大雨和大风加在一起造成了洪水泛滥。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里奔来，势不可当。
为什么好？体会拟人的手法。
谈话：同学们，上一节课我们已经初步学习了《桥》这篇课文，这一节课我们将继续来学习。首先，请同学们看大屏幕，这是我们上节课所学的生词。课件出示，指名两个同学各读一排，再齐读。（
体会文章运用比喻拟人等修辞手法增强表现力的方法。
理清课文的脉络，整体感知课文内容，感受洪水的可怕和村民的惊慌，为第二课时感悟人物形象奠定基础。
请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。
夏天，小河涨水了。火热的太阳照得小河波光鳞鳞，孩子们像泥鳅一样在河里穿梭往来。河面上溅起一朵朵雪白的浪花，小河两岸的欢笑声传遍了山村的每个角落。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了
理解课文内容，感受老汉舍己为人不徇私情英勇献身的崇高精神。
肆虐的洪水像猛兽一样扑向了深夜中熟睡的人们，当人们互相叫喊着冲出门的时候水已经到腰部以上了，惊慌的人们在黑暗中互相叫喊着搀扶着向街后的山坡上逃命。
会写“咆哮嗓党”等个生字，能正确读写“惊慌拥戴沙哑跌跌撞撞”等词语。
近一米高的洪水已在路面上跳舞了，令所有人胆战心惊。
雨一直下，纵多地区已经洪水泛滥，不知这雨何时才能停。
请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里奔来，势不可当。
只有当人真的面对‘死’的时候，才会明白原来自己一无所有。任何事物在这个概念面前立刻灰飞烟灭。人所有的语言，智慧，与这个现实概念的狰狞可怖相比不过是些木偶戏。即便是那么美妙的感情，在这个东西的威力下也是一触即溃。但是当人敢于直接去面对‘死’的时候，它会如洪水一样把思想和感情中所有微小繁杂的颗粒冲走，只剩下最单纯本质的东西。于是人就可以变强。这是如死一般的强。作者：知秋出处：历史的尘埃
人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。作者：奥斯特洛夫斯基
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。
波涛汹涌，山崩地裂，排山倒海，努浪涛天，惨绝人寰暴雨更猛，狂风更紧，洪峰更狠，它冲向围堰和混凝土高墙的连结口，刚刚填堵起来的连结口上漏水了，两个碗口大的洞口，喷射着泥浆一般的黄水。
道路中间的树被刮得东倒西歪，倾盆大雨很快使门前的公路变成了泽国。
肆虐的洪水夹杂着折断的树枝和石块从山谷奔泻而下不断冲入早已翻腾汹涌的河流中那轰轰隆隆的声音在拍打着岸边的同时也最大限度地震撼了观望者的心
大雨和大风加在一起造成了洪水泛滥。
洪水猛兽：比喻极大的祸害。
有本书上说，一个女人，可以没有爱情，但是绝不能没有工作；可以没有工作，但是绝不能没有朋友；可以没有朋友，却一定不能没有亲人！原来爱情是很微不足道的东西。
理性即使再清醒自知分明，感性在某些瞬间如洪水猛兽绝不相饶。作者：安妮宝贝出处：春宴
洪水像恶魔似的从山谷中飞奔出来，还发出雷鸣般的响声，可怕极了！
不一会儿，庄稼和树木就在洪水中消失了。
洪水来得很凶猛，像一只凶猛而饥饿的老虎一下子吞食了整个村庄。
洪水犹如巨兽般从山上冲下来，所到之处，满目仓夷。
夏天，小河涨水了。火热的太阳照得小河波光鳞鳞，孩子们像泥鳅一样在河里穿梭往来。河面上溅起一朵朵雪白的浪花，小河两岸的欢笑声传遍了山村的每个角落。
我的心好痛，痛的快要窒息了，泪水在不经意间夺眶而出，像泛滥的洪水一样，淹没了视线，然后是整个世界，梦破灭了，我还剩下什么?往后的人生我要去往哪里?
近一米高的洪水已在路面上跳舞了，令所有人胆战心惊。
多少人因过河被洪魔吞噬，多少牲畜财物被洪水卷走，人们望河兴叹，愁肠百结，欲哭无泪。
洪水咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。
洪水来了，放肆地舔着人们的肩膀，大家惊慌失措，以至有人被水淹死。
洪水从四面八方涌来，巨大的浪潮冲击声让人震耳欲聋。
那是一种倦怠，对整个外在世界关上门，任它山崩地裂洪水滔天也无动于衷的冷漠，与之相伴的，是绝对的孤独，一个人再如何精彩也无人唱和的孤独。作者：吴沉水出处：着魔
肆虐的洪水像猛兽一样扑向了深夜中熟睡的人们，当人们互相叫喊着冲出门的时候水已经到腰部以上了，惊慌的人们在黑暗中互相叫喊着搀扶着向街后的山坡上逃命。
一走进果园，随风飘来一股果肉的香气，啊！真香！你看那红彤彤的柿子黄澄澄的大鸭梨绿油油的橘子都成熟了！
秋天的美是理智的它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。
世纪年代的一天，福建泉州谢家忽然碰到一个意外，因为当时的电报由收报人自己翻译，所以许多家庭都备有明码本。可是，谢家的明码本找不到了。就在老祖母焦急不已时，谢家稚龄的小女儿谢希德，轻而易举地从一大堆书中找出了明码本。这让老祖母称赞不已，也让旁人觉得，这孩子真是读书的好料。果然，谢希德长大后学习很好。她从厦门大学数学系毕业后，赴美留学，并在年拿到麻省理工学院的博士学位。
让我最难忘的是马尔代夫的水。这里的水是多么清啊!清的就像不存在，你总可以一眼就见到水底细沙的波纹;那里的水是多么色彩斑斓啊!在飞机上鸟瞰深海，中间是深蓝，外面一圈一圈，深蓝浅蓝深绿浅绿玛瑙色……所有的蓝和绿都可以在这的海水里找到!这里的水又是多么生机勃勃啊!这边游过一群乌贼，那边又出现五颜六色的小鱼，它们玩耍嬉戏，让人眼睛应接不暇;走在木桥上，海风吹过，情不自禁的想找个地方吹吹风，享受这天堂一般的美丽。
这个忧伤而明媚的三月，从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉．穿过时隐时现的悲喜和无常．
马尔代夫这是没有都市没有马路没有高楼的小岛。晴空万里的蓝天，皎洁细柔的沙滩上，海风徐徐轻拂，青葱翠绿椰林处处随风摇曳，清澈碧澄的海风因风吹过而迭起了层层纹线。远处，水天交接，偶而或有一小黑点由远而近匍匍前行，那是岛民驾着舵尼斯横越而过。
大量的树木在随着天空中冒出的柴烟消失作业帮用户举报
柿子树上结满了柿子。(改为比喻句
夏天，烈日当空，小河像一个年轻勤快的小伙子。它充满着生机和活力。看，对岸那一群小孩子在水中嬉戏，时而冒出水面，冷不防的向你吐一口清水；时而钻进水底摸一把淤泥向你的面上一擦；听，远处隐隐约约传来阵阵鸡啼犬吠声，近处的渔船撒网声，竹篙打水声，嬉戏声，流水声……融成一曲自然的乐曲，回荡在小河的上空。
小红军说服了陈赓，陈赓只好向前走去。(改为“把”字句和“被”字句
黄河之水天上来，奔流到海不复回。
一条河流，像一束丝绒似的在阳光下灿然闪烁，在两岸赤杨和柳树之间，飞星溅沫，逶迤穿过盆地。
瞧！秋天来到果园里，红彤彤的大苹果扒开深绿的叶子四处张望；金灿灿的梨子挂在枝头，从远处看就像无数颗闪烁的星星落在人间；黄澄澄的橘子柿子压弯了树枝，争着抢着等待人们来采摘。
单选题由于缺铁，%到%的婴儿面临着大脑发育迟缓的威胁，每年大约万婴儿在围产期面临死亡的威胁。根据发达国家的经验，适应中国人的饮食习惯，专家们提出了铁强化酱油的现状。只要食用“铁酱油”，就能基本改善缺铁的现状。政府接纳了专家的意见，启动了铁强化酱油的全国性营养改善项目，并采取措施保证“铁酱油”的价格与普通酱油相当。可惜，公益性的营养改善计划无人知晓，“铁酱油”至今大都在货架上睡觉。这段话的主旨是_____
．绘本讲读尽量保持持续和连贯，部分设疑即可。故事PPT也不需要将文字放大或覆盖性添加，避免破坏绘本自身的审美功能，教师讲读时可以使用绘本或制作故事文本手卡。
秋，收获的季节，金黄的季节同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。
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这村的河流忙碌而从不泛滥。只安分守己地流着，仿佛是它沿岸的村子里每一户人家的一个成员。
金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。
深秋的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。
夏天的小河是清凉的，小朋友们都唱着跳着来到这里，享受着小河带来的舒爽。夏天的小河是清澈的，小朋友们可以脱掉鞋子，跨进小河里，捉着小鱼小虾。
曾经也有一个笑容出现在我的生命里可是最后还是如雾般消散而那个笑容就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流无法泅渡那河流的声音就成为我每日每夜绝望的歌唱
秋天来时，伴我的是一份孤独和寂寞，秋天来时，多少分离聚合。
秋风秋雨愁煞人，浊酒一杯欲断魂，我和秋风皆过客，唯有秋雨恋红尘。
陈述句被字句和把字句之间的转换：
引述句改为转述句时，把“我”改为“他”或“她”。
河面上，那些岸边树丛的倒影在一弯一曲地蠕动，像是醉汉。
单选题思想从来都是个人的思想，一个思想家决不能去控制操纵其他人的灵魂，每一个人生来都是平等独立的。因此，思想家的使命，只在于表述以他自己的眼光角度对世界的认识和解释，而不在于改造世界，改造世界是一切人共同的事。对这段文字，表述正确的一项是_____
单选题勒?克莱齐奥摘取年诺贝尔文学奖，在中国算是个“爆冷”的消息。毕竟，尽管在将近年的时间里，他的作品只零零星星地在国内图书市场上出现过;尽管他是中国最早译介过来的法国当代作家之一，国内读者对他的认识怕是还停留在名字的阶段。甚至仅仅是名字，也是相当一级的法国文学爱好者才听说过。这既不说明读者无知，也不说明诺贝尔奖所谓的“独特品味”，而只是说明一直存在的文学与大众文化的差距而已，差距本身并没有高低之别。对这段文字理解正确的是_____
清晨，河水清澈见底，能够照出人的影子来，那些奇形怪状的大大小小的鹅卵石在河底静静的躺着，各种各样的动物却闹腾起来了：有横行霸道的螃蟹；有吹胡子瞪眼的龙虾：有性情温和的鲫鱼；有水下清洁工青鱼；还有许多灰白色的“毛咪鱼。
谁也不能不承认你写的字漂亮。(不改变原意，换个说法
秋姑娘在不知不觉中来到人间，她漫步在麦地，麦子熟了；漫步果园，果实熟了；她又飞到树林里，树叶就犹如千万只蝴蝶在林中漫舞。吸引着我和一群伙伴的到来，我们来到林中，望着一棵棵挺拔的树木，树又变成了我们亲密无间的朋友，我们在林中尽情玩耍，尽情嬉戏，尽情的呐喊，忘掉了一切，我们随着风与树叶尽情的舞蹈歌唱，仿佛自己也变成了一片普通的树叶与秋姑娘一样欢呼着—秋的到来！
小小传承人。组织中小学生在了解历史文化知识的基础上，充分结合当地非物质文化遗产资源，发掘家乡的优秀传统文化，学习体验并动手制作非物质文化遗产项目和产品，争做非遗的小传承者。通过传承实践，将中华优秀传统文化和中华传统美德内化于心，变成个人的自觉行动。
引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；
春天，春姑娘迈着沙沙的脚步走来了。河的两岸是绿油油的青草，青草丛中点缀着无数的野花，把小河打扮的更加美丽。不知什么时候蜻蜓飞到了小河，在小河上一点，水面就有折折的水纹，好像给小河添上了一件新衣服。几只大白鸭早就耐不住寂寞，扑着翅膀，嘎嘎地叫着，跳进水中，与水中的鱼儿玩起了捉迷藏。
原本的疑问句变陈述句，改成“是否……，是不是……，不知道……，有没有……，为什么……”等句型。
单选题在良好的政治中，公共权力必须受到制约。制约公共权力的方式大致可以分为两类，一类是刚性制约;另一类是软制约，也就是道德对权力的制约。制约权力不仅要健全制度，使权力的制约具有刚性;还要发挥官德的作用，让良心制约权力。这段文字主要说明_____
秋风，送来了凉爽；秋风，送来了沉甸甸的果实；秋风，使树叶翩翩起舞。而秋天的树林，更是美不胜收，令人陶醉！
转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
直述句与转述句
那个小村庄不知被咆哮的洪水卷到了何处所有靠斧头得到的一切都没有了屋顶冒出的大量的柴烟随着树木消失在天空中
就在我以为一切都没有改变只要我高兴就可以重新扎入你的怀抱一辈子不出来的时候其实一切都已经沧海桑田了我像是躲在一壳里长眠的鹦鹉螺等我探出头打量这个世界的时候我原先居住的大海已经成为高不可攀的山脉而我是一块僵死在山崖上的化石
天空倒映在清凌凌的河水里，小河更蓝了。白云倒映在清凌凌的河水里，小河更白了。绿树倒映在清凌凌的河水里，小河更绿了。小河镶嵌在这铺着“绿色地毯”的田野上，是那么柔媚。源源不断的河水，两岸迷人的景色，构成了一幅令人心旷神怡的“春景图”，它充满着诗情画意，有谁不为之陶醉呢？
通过家庭辅助完成任务的方式，实现家校共育促进阅读。具体表现为：与家长一起去图书馆借阅图书，并记录在“学生本”上；在家长的帮助下，录制一段分钟小视频，列举部分自己在本学期阅读过的绘本名称，并重点推荐一本自己喜欢的绘本。
要是你的手指不费一点劲，怎能拉下爬山虎的一根茎呢？(改为陈述句
厘米厚的玻璃碎屑与厘米厚铅吸收辐射能力相同，不能说明二者能力相当，A表述错误;B由文段无法推出，排除;C项混淆是非，文段并没有质疑阴极射线管包含有毒物质的观点，只是说明这种废料也许有用，排除;部分碎屑变为玻璃粉，厚度下降了，但是吸收辐射能力相当，说明加工的精细程度会影响屏蔽核辐射的能力，D表述正确。故正确答案为D。
秋风寄相思，你可感受到，我的念，从未断。
单选题著名物理学家霍金是“太空移民”理论的倡导者，他认为：“地球生命被某一灾难消灭的危险正以前所未有的速度与日俱增，如突如其来的全球变暖核战争基因病毒或其他危险。”霍金的观点并不新颖，但我们必须承认他的观察是正确的。与其他体积一样大小的星球相比，地球所拥有的适合居住的表面区域较小，可供我们居住的面积少得可怜。作者的主要观点是_____
碧澄海水下，是另一个美丽的世界：若隐若现的缤纷珊瑚悠游自在的鱼儿水中游这里是潜水家的乐园岸边，高雅的鹭鸟昂然竖立以不变应万变的姿态静待着水中悠游的鱼儿。妇女们坐在屋前手不停的编织犹如编织着马尔代夫群岛的优雅风情画。
雨一直下，纵多地区已经洪水泛滥，不知这雨何时才能停。
洪水犹如巨兽般从山上冲下来，所到之处，满目仓夷。
洪水从四面八方涌来，巨大的浪潮冲击声让人震耳欲聋。
只有当人真的面对‘死’的时候，才会明白原来自己一无所有。任何事物在这个概念面前立刻灰飞烟灭。人所有的语言，智慧，与这个现实概念的狰狞可怖相比不过是些木偶戏。即便是那么美妙的感情，在这个东西的威力下也是一触即溃。但是当人敢于直接去面对‘死’的时候，它会如洪水一样把思想和感情中所有微小繁杂的颗粒冲走，只剩下最单纯本质的东西。于是人就可以变强。这是如死一般的强。作者：知秋出处：历史的尘埃
大雨和大风加在一起造成了洪水泛滥。
洪水咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。
夏天，小河涨水了。火热的太阳照得小河波光鳞鳞，孩子们像泥鳅一样在河里穿梭往来。河面上溅起一朵朵雪白的浪花，小河两岸的欢笑声传遍了山村的每个角落。
请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。
洪水像恶魔似的从山谷中飞奔出来，还发出雷鸣般的响声，可怕极了！
我的心好痛，痛的快要窒息了，泪水在不经意间夺眶而出，像泛滥的洪水一样，淹没了视线，然后是整个世界，梦破灭了，我还剩下什么?往后的人生我要去往哪里?
肆虐的洪水像猛兽一样扑向了深夜中熟睡的人们，当人们互相叫喊着冲出门的时候水已经到腰部以上了，惊慌的人们在黑暗中互相叫喊着搀扶着向街后的山坡上逃命。
近一米高的洪水已在路面上跳舞了，令所有人胆战心惊。
洪水来了，放肆地舔着人们的肩膀，大家惊慌失措，以至有人被水淹死。
道路中间的树被刮得东倒西歪，倾盆大雨很快使门前的公路变成了泽国。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里奔来，势不可当。
人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。作者：奥斯特洛夫斯基
有本书上说，一个女人，可以没有爱情，但是绝不能没有工作；可以没有工作，但是绝不能没有朋友；可以没有朋友，却一定不能没有亲人！原来爱情是很微不足道的东西。
肆虐的洪水夹杂着折断的树枝和石块从山谷奔泻而下不断冲入早已翻腾汹涌的河流中那轰轰隆隆的声音在拍打着岸边的同时也最大限度地震撼了观望者的心
多少人因过河被洪魔吞噬，多少牲畜财物被洪水卷走，人们望河兴叹，愁肠百结，欲哭无泪。
洪水猛兽：比喻极大的祸害。
不一会儿，庄稼和树木就在洪水中消失了。
理性即使再清醒自知分明，感性在某些瞬间如洪水猛兽绝不相饶。作者：安妮宝贝出处：春宴
那是一种倦怠，对整个外在世界关上门，任它山崩地裂洪水滔天也无动于衷的冷漠，与之相伴的，是绝对的孤独，一个人再如何精彩也无人唱和的孤独。作者：吴沉水出处：着魔
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。
波涛汹涌，山崩地裂，排山倒海，努浪涛天，惨绝人寰暴雨更猛，狂风更紧，洪峰更狠，它冲向围堰和混凝土高墙的连结口，刚刚填堵起来的连结口上漏水了，两个碗口大的洞口，喷射着泥浆一般的黄水。
洪水来得很凶猛，像一只凶猛而饥饿的老虎一下子吞食了整个村庄。
金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。
通过家庭辅助完成任务的方式，实现家校共育促进阅读。具体表现为：与家长一起去图书馆借阅图书，并记录在“学生本”上；在家长的帮助下，录制一段分钟小视频，列举部分自己在本学期阅读过的绘本名称，并重点推荐一本自己喜欢的绘本。
秋风寄相思，你可感受到，我的念，从未断。
柿子树上结满了柿子。(改为比喻句
黄河之水天上来，奔流到海不复回。
．绘本讲读尽量保持持续和连贯，部分设疑即可。故事PPT也不需要将文字放大或覆盖性添加，避免破坏绘本自身的审美功能，教师讲读时可以使用绘本或制作故事文本手卡。
夏天，烈日当空，小河像一个年轻勤快的小伙子。它充满着生机和活力。看，对岸那一群小孩子在水中嬉戏，时而冒出水面，冷不防的向你吐一口清水；时而钻进水底摸一把淤泥向你的面上一擦；听，远处隐隐约约传来阵阵鸡啼犬吠声，近处的渔船撒网声，竹篙打水声，嬉戏声，流水声……融成一曲自然的乐曲，回荡在小河的上空。
让我最难忘的是马尔代夫的水。这里的水是多么清啊!清的就像不存在，你总可以一眼就见到水底细沙的波纹;那里的水是多么色彩斑斓啊!在飞机上鸟瞰深海，中间是深蓝，外面一圈一圈，深蓝浅蓝深绿浅绿玛瑙色……所有的蓝和绿都可以在这的海水里找到!这里的水又是多么生机勃勃啊!这边游过一群乌贼，那边又出现五颜六色的小鱼，它们玩耍嬉戏，让人眼睛应接不暇;走在木桥上，海风吹过，情不自禁的想找个地方吹吹风，享受这天堂一般的美丽。
秋，收获的季节，金黄的季节同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。
转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
深秋的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。
秋风秋雨愁煞人，浊酒一杯欲断魂，我和秋风皆过客，唯有秋雨恋红尘。
直述句与转述句
单选题勒•克莱齐奥摘取年诺贝尔文学奖，在中国算是个“爆冷”的消息。毕竟，尽管在将近年的时间里，他的作品只零零星星地在国内图书市场上出现过;尽管他是中国最早译介过来的法国当代作家之一，国内读者对他的认识怕是还停留在名字的阶段。甚至仅仅是名字，也是相当一级的法国文学爱好者才听说过。这既不说明读者无知，也不说明诺贝尔奖所谓的“独特品味”，而只是说明一直存在的文学与大众文化的差距而已，差距本身并没有高低之别。对这段文字理解正确的是_____
马尔代夫这是没有都市没有马路没有高楼的小岛。晴空万里的蓝天，皎洁细柔的沙滩上，海风徐徐轻拂，青葱翠绿椰林处处随风摇曳，清澈碧澄的海风因风吹过而迭起了层层纹线。远处，水天交接，偶而或有一小黑点由远而近匍匍前行，那是岛民驾着舵尼斯横越而过。
秋天来时，伴我的是一份孤独和寂寞，秋天来时，多少分离聚合。
小小传承人。组织中小学生在了解历史文化知识的基础上，充分结合当地非物质文化遗产资源，发掘家乡的优秀传统文化，学习体验并动手制作非物质文化遗产项目和产品，争做非遗的小传承者。通过传承实践，将中华优秀传统文化和中华传统美德内化于心，变成个人的自觉行动。
就在我以为一切都没有改变只要我高兴就可以重新扎入你的怀抱一辈子不出来的时候其实一切都已经沧海桑田了我像是躲在一壳里长眠的鹦鹉螺等我探出头打量这个世界的时候我原先居住的大海已经成为高不可攀的山脉而我是一块僵死在山崖上的化石
河面上，那些岸边树丛的倒影在一弯一曲地蠕动，像是醉汉。
单选题著名物理学家霍金是“太空移民”理论的倡导者，他认为：“地球生命被某一灾难消灭的危险正以前所未有的速度与日俱增，如突如其来的全球变暖核战争基因病毒或其他危险。”霍金的观点并不新颖，但我们必须承认他的观察是正确的。与其他体积一样大小的星球相比，地球所拥有的适合居住的表面区域较小，可供我们居住的面积少得可怜。作者的主要观点是_____
引述句改为转述句时，把“我”改为“他”或“她”。
秋风，送来了凉爽；秋风，送来了沉甸甸的果实；秋风，使树叶翩翩起舞。而秋天的树林，更是美不胜收，令人陶醉！
要是你的手指不费一点劲，怎能拉下爬山虎的一根茎呢？(改为陈述句
厘米厚的玻璃碎屑与厘米厚铅吸收辐射能力相同，不能说明二者能力相当，A表述错误;B由文段无法推出，排除;C项混淆是非，文段并没有质疑阴极射线管包含有毒物质的观点，只是说明这种废料也许有用，排除;部分碎屑变为玻璃粉，厚度下降了，但是吸收辐射能力相当，说明加工的精细程度会影响屏蔽核辐射的能力，D表述正确。故正确答案为D。
那个小村庄不知被咆哮的洪水卷到了何处所有靠斧头得到的一切都没有了屋顶冒出的大量的柴烟随着树木消失在天空中
谁也不能不承认你写的字漂亮。(不改变原意，换个说法
曾经也有一个笑容出现在我的生命里可是最后还是如雾般消散而那个笑容就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流无法泅渡那河流的声音就成为我每日每夜绝望的歌唱
单选题思想从来都是个人的思想，一个思想家决不能去控制操纵其他人的灵魂，每一个人生来都是平等独立的。因此，思想家的使命，只在于表述以他自己的眼光角度对世界的认识和解释，而不在于改造世界，改造世界是一切人共同的事。对这段文字，表述正确的一项是_____
引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；
天空倒映在清凌凌的河水里，小河更蓝了。白云倒映在清凌凌的河水里，小河更白了。绿树倒映在清凌凌的河水里，小河更绿了。小河镶嵌在这铺着“绿色地毯”的田野上，是那么柔媚。源源不断的河水，两岸迷人的景色，构成了一幅令人心旷神怡的“春景图”，它充满着诗情画意，有谁不为之陶醉呢？
陈述句被字句和把字句之间的转换：
中国儿童科学教育高峰论坛举办
夏天的小河是清凉的，小朋友们都唱着跳着来到这里，享受着小河带来的舒爽。夏天的小河是清澈的，小朋友们可以脱掉鞋子，跨进小河里，捉着小鱼小虾。
瞧！秋天来到果园里，红彤彤的大苹果扒开深绿的叶子四处张望；金灿灿的梨子挂在枝头，从远处看就像无数颗闪烁的星星落在人间；黄澄澄的橘子柿子压弯了树枝，争着抢着等待人们来采摘。
世纪年代的一天，福建泉州谢家忽然碰到一个意外，因为当时的电报由收报人自己翻译，所以许多家庭都备有明码本。可是，谢家的明码本找不到了。就在老祖母焦急不已时，谢家稚龄的小女儿谢希德，轻而易举地从一大堆书中找出了明码本。这让老祖母称赞不已，也让旁人觉得，这孩子真是读书的好料。果然，谢希德长大后学习很好。她从厦门大学数学系毕业后，赴美留学，并在年拿到麻省理工学院的博士学位。
这个忧伤而明媚的三月，从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉．穿过时隐时现的悲喜和无常．
一条河流，像一束丝绒似的在阳光下灿然闪烁，在两岸赤杨和柳树之间，飞星溅沫，逶迤穿过盆地。
大量的树木在随着天空中冒出的柴烟消失作业帮用户举报
这村的河流忙碌而从不泛滥。只安分守己地流着，仿佛是它沿岸的村子里每一户人家的一个成员。
一走进果园，随风飘来一股果肉的香气，啊！真香！你看那红彤彤的柿子黄澄澄的大鸭梨绿油油的橘子都成熟了！
清晨，河水清澈见底，能够照出人的影子来，那些奇形怪状的大大小小的鹅卵石在河底静静的躺着，各种各样的动物却闹腾起来了：有横行霸道的螃蟹；有吹胡子瞪眼的龙虾：有性情温和的鲫鱼；有水下清洁工青鱼；还有许多灰白色的“毛咪鱼。
秋天的美是理智的它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。
小红军说服了陈赓，陈赓只好向前走去。(改为“把”字句和“被”字句
碧澄海水下，是另一个美丽的世界：若隐若现的缤纷珊瑚悠游自在的鱼儿水中游这里是潜水家的乐园岸边，高雅的鹭鸟昂然竖立以不变应万变的姿态静待着水中悠游的鱼儿。妇女们坐在屋前手不停的编织犹如编织着马尔代夫群岛的优雅风情画。
春天，春姑娘迈着沙沙的脚步走来了。河的两岸是绿油油的青草，青草丛中点缀着无数的野花，把小河打扮的更加美丽。不知什么时候蜻蜓飞到了小河，在小河上一点，水面就有折折的水纹，好像给小河添上了一件新衣服。几只大白鸭早就耐不住寂寞，扑着翅膀，嘎嘎地叫着，跳进水中，与水中的鱼儿玩起了捉迷藏。
原本的疑问句变陈述句，改成“是否……，是不是……，不知道……，有没有……，为什么……”等句型。
单选题由于缺铁，%到%的婴儿面临着大脑发育迟缓的威胁，每年大约万婴儿在围产期面临死亡的威胁。根据发达国家的经验，适应中国人的饮食习惯，专家们提出了铁强化酱油的现状。只要食用“铁酱油”，就能基本改善缺铁的现状。政府接纳了专家的意见，启动了铁强化酱油的全国性营养改善项目，并采取措施保证“铁酱油”的价格与普通酱油相当。可惜，公益性的营养改善计划无人知晓，“铁酱油”至今大都在货架上睡觉。这段话的主旨是_____
秋姑娘在不知不觉中来到人间，她漫步在麦地，麦子熟了；漫步果园，果实熟了；她又飞到树林里，树叶就犹如千万只蝴蝶在林中漫舞。吸引着我和一群伙伴的到来，我们来到林中，望着一棵棵挺拔的树木，树又变成了我们亲密无间的朋友，我们在林中尽情玩耍，尽情嬉戏，尽情的呐喊，忘掉了一切，我们随着风与树叶尽情的舞蹈歌唱，仿佛自己也变成了一片普通的树叶与秋姑娘一样欢呼着—秋的到来！
单选题在良好的政治中，公共权力必须受到制约。制约公共权力的方式大致可以分为两类，一类是刚性制约;另一类是软制约，也就是道德对权力的制约。制约权力不仅要健全制度，使权力的制约具有刚性;还要发挥官德的作用，让良心制约权力。这段文字主要说明_____
关于洪水的句子汇总7篇就分享完了，您有什么想法可以联系小编。
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