把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦今天小编要和大家分享的是教养的名人名言热门3篇,欢迎阅读~
教养的名人名言
有教养的人，相处一时会使你亲切、愉快；无教养的人，共居多年也会使你陌生、讨厌。——佚名
一个天生自然的人爱他的孩子，一个有教养的人定爱他的`父母。——林语堂
满招损，谦受益，莫伸手，终日乾乾，自强不息。——陈毅
有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。——王尔德
礼仪又称教养，其本质不过是在交往中对于任何人不表示任何轻视或侮蔑而已，谁能理解并接受了这点，又能同意以上所谈的规则和准则并努力去实行它们，他一定会成为一个有教养的绅士。——洛克
让一得百，争十失九。——马克
一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。对于他们已经做了坏事，不防宽大为怀，如果你愿意。对于他们将做未做的坏事可决不能放松。——罗曼·罗兰
教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
人之所以为贵，以其有信有礼；国之所以能强，亦云惟佳信与义。——唐张九龄
我不知道有什么比教养一个孩子成人更神圣的职责了。——贝多芬
礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。——洛克
享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。——亨利·范·戴克
无知的人总以为他所知道的事情很重要，应该见人就讲。但是一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的，他可以讲很多东西，但他认为还有许多东西是他讲不好的。——卢梭
把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
衣冠不正，则宾者不肃。——管仲
仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。——荀子
当众窃窃私语是没有教养的表现——托尔斯泰
教养中寄寓着极大的向往——对美好和光明的向往。它甚至还有一个更大的向往——使美好和光明战胜一切的向往。——阿诺德
教养就是习惯于从最美好的事物中得到满足而且知道为什么。——范戴克
用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
进退无仪，则政令不行。——管仲
教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。——苏霍姆林斯基
勇气是智慧和一定程度教养的必然结果。——列夫·托尔斯泰
智力享受的方法很多，而且各种各样，我是指明智而有教养的人，对这样的人来说生活就是思考——西塞罗
性情的修养，不是为了别人，而是为了自己增强生活能力。——池田大作
有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。——德漠克利特
礼貌出自内心，其根源是内在的，然而，如果礼貌的形式被取消，它的精神与实质亦随之消失。——约翰·霍尔
如果一个有才能的人想迅速地幸运地发展起来，就需要有一种很昌盛的精神文明和健康的教养在他那个民族里得到普及。——歌德
怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——卢梭
凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。——爱默生
做母亲的无论怎样忙，她必须找时间教养孩子，即使影响了自己的休息或者家务操劳。——马霍娃
生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。——佚名
要想有教养，“就要去了解全世界在谈论和思索的最美好的东西”。——阿诺德
谦逊和服从使他们更适于受教导；所以事先尽可以不必过于注意自信的养成。最该花时间，下功夫和努力的，是使他们获得德行的原则、实践和良好的教养。这才是他们应该事先多加准备的事，免得后来容易失掉。——洛克
礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠
我深信，再也没有比人的外表对于人的发展会有这样惊人的影响。——列夫·托尔斯泰
要想有教养，就要去了解全世界都在谈论和思索的最美好的东西。——马·阿诺德
与其无教养，不如莫生育——俄罗斯
一人勇敢而率真的灵魂，能用自己的眼睛去观照，用自己的心去爱，用自己的理智去判断。不做影子，而做人。——罗曼·曼兰
伟大人物的天才是和有教养的群众——希金森
优良的品德是内心真正的财富，而衬显这品行的良好的教养。——约翰·洛克
有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
良好教养的顶点即表现在热心助人上。——佚名
把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。
当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅
．教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢？——马卡连柯
儿童不是用规则可以教得好的规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦——车尔尼雪夫斯基
爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂动人心魄的教育过程。
教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。苏霍姆林斯基
每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》
力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
教师总是期望学生将来超过自我。
“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”——联合国教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加·富尔《学会生存》美国人类资源研究所心理学家赫伯特?格乔伊美国未来学家阿尔涅·托夫勒
任何人不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
爱就是教育，没有爱便没有教育。
在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
教育是事业，事业的意义在于献身。
纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠
全部的教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结在榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。——托尔斯泰
师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
教师应当具有的教育观是：素质教育的教育观;系统工程的教育观;正确方向与科学方法的教育观。
创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基
中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁
生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
认认真真工作，老老实实做人。
教育是一个逐步发现自己无知的过程。
相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能;相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法好途径。
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。
对教师来说修养是教育的载体境界是教育的起点人格是教育的风帆。
教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——佚名
“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基
语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜力高低。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。
给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点;给学生一片绿地，他们会让它春色满园。
以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。
教师应当具有的人才观是：行行出状元的人才观;生生能成才的人才观;终身学习的人才观。
“先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。”——陶行知
教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
英国教育家洛克说：“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高心里想做的时候。”
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
教育的最高目标不是知识而是行动。赫斯宾塞
谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德
书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生
精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
认认真真教书，踏踏实实做人。
“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬奖励赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”——孙云晓《一个故事一堂课》
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦
既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
要想有教养，“就要去了解全世界在谈论和思索的最美好的东西”。——阿诺德
有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
智力享受的方法很多，而且各种各样，我是指明智而有教养的人，对这样的人来说生活就是思考——西塞罗
与其无教养，不如莫生育——俄罗斯
谦逊和服从使他们更适于受教导；所以事先尽可以不必过于注意自信的养成。最该花时间，下功夫和努力的，是使他们获得德行的原则、实践和良好的教养。这才是他们应该事先多加准备的事，免得后来容易失掉。——洛克
优良的品德是内心真正的财富，而衬显这品行的良好的教养。——约翰·洛克
用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
衣冠不正，则宾者不肃。——管仲
有教养的人，相处一时会使你亲切、愉快；无教养的人，共居多年也会使你陌生、讨厌。——佚名
我不知道有什么比教养一个孩子成人更神圣的职责了。——贝多芬
满招损，谦受益，莫伸手，终日乾乾，自强不息。——陈毅
凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。——爱默生
礼仪又称教养，其本质不过是在交往中对于任何人不表示任何轻视或侮蔑而已，谁能理解并接受了这点，又能同意以上所谈的规则和准则并努力去实行它们，他一定会成为一个有教养的绅士。——洛克
伟大人物的天才是和有教养的群众——希金森
仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。——荀子
让一得百，争十失九。——马克
一人勇敢而率真的灵魂，能用自己的眼睛去观照，用自己的心去爱，用自己的理智去判断。不做影子，而做人。——罗曼·曼兰
教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。——苏霍姆林斯基
教养就是习惯于从最美好的事物中得到满足而且知道为什么。——范戴克
有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。——德漠克利特
我深信，再也没有比人的外表对于人的发展会有这样惊人的影响。——列夫·托尔斯泰
礼貌出自内心，其根源是内在的，然而，如果礼貌的形式被取消，它的精神与实质亦随之消失。——约翰·霍尔
人之所以为贵，以其有信有礼；国之所以能强，亦云惟佳信与义。——唐张九龄
进退无仪，则政令不行。——管仲
如果一个有才能的人想迅速地幸运地发展起来，就需要有一种很昌盛的精神文明和健康的教养在他那个民族里得到普及。——歌德
性情的修养，不是为了别人，而是为了自己增强生活能力。——池田大作
怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——卢梭
享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。——亨利·范·戴克
勇气是智慧和一定程度教养的必然结果。——列夫·托尔斯泰
礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠
无知的人总以为他所知道的事情很重要，应该见人就讲。但是一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的，他可以讲很多东西，但他认为还有许多东西是他讲不好的。——卢梭
良好教养的顶点即表现在热心助人上。——佚名
一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。对于他们已经做了坏事，不防宽大为怀，如果你愿意。对于他们将做未做的坏事可决不能放松。——罗曼·罗兰
一个天生自然的人爱他的孩子，一个有教养的人定爱他的`父母。——林语堂
有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。——王尔德
当众窃窃私语是没有教养的表现——托尔斯泰
生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。——佚名
教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
做母亲的无论怎样忙，她必须找时间教养孩子，即使影响了自己的休息或者家务操劳。——马霍娃
要想有教养，就要去了解全世界都在谈论和思索的最美好的东西。——马·阿诺德
教养中寄寓着极大的向往——对美好和光明的向往。它甚至还有一个更大的向往——使美好和光明战胜一切的向往。——阿诺德
礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。——洛克
关于教养的名人名言热门3篇就分享完了，您有什么想法可以联系小编。
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