教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联：别林斯基教师的职业就是一种责任，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅今天小编要和大家分享的是尊师重教名言合集8篇,欢迎阅读~
尊师重教名言
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
为学莫重于尊师。——谭嗣同
我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国：贝多芬
凡是教师缺泛爱的`地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国：罗素
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
教育的目的在于品德的形成。——英国：斯宾塞
教育是廉价的国防。——古希腊：亚里士多德
明、更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子大略》
有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修
教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。——美国：爱迪生
应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁
善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国：雨果
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——捷克：夸美纽斯
教育之最终目的是培养人格。——伯克
你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
数量增加的唯一手段。——法国：巴尔扎克
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐韩愈《师说》
能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬
三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
学校是造就人才的工厂。——捷克：夸美纽斯
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
师者，所以传道、授业、解惑也。——唐朝：韩愈
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
学校，王政之本也。——宋朝：欧阳修
教化之本，出于学校。——宋朝：苏洵
经师易求，人师难得。——《北周书》
人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国：康德
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代：韩愈
学校之设，固治国化民之本也。——田况
一日之师，终身为父。——元·关汉卿
老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子，他说：“鸟儿，我知道它能飞；鱼儿，我知道它能游；野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪。——孔子
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联：别林斯基
没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨
一日之师，终身为父。——元关汉卿
教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔
把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬
名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特
教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联：克鲁普斯卡娅
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
成人的个性在童年成长。——英国：华兹华斯
传播知识就是播种幸福。——瑞典：诺贝尔
我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢？——捷克：夸美纽斯
教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联：加里宁
师者，人之模范也。——杨雄
教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊：亚里士多德
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝：朱熹
而且是艺术事业。——前苏联：加里宁
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
将日益提高和增加。——前苏联：克鲁普斯卡娅
教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国：巴尔扎克
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经:途经好其人:爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义——《荀子劝学》
善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之
君子隆师而亲友。——《荀子修身》
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联：别林斯基
教师的职业就是一种责任，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅
一日之师，终身为父。元关汉卿
没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。清王卓《今世说》
教化之本，出于学校。——宋朝：苏洵
人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——康德
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
一日之师，终身为父。——元·关汉卿
师者，人之模范也。——杨雄
传播知识就是播种幸福。——瑞典·诺贝尔
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
经师易遇，人师难遇。司马光
以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
播种期望，收获明天！
一日之师，终身为父。——关汉卿
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素
你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
爱生如爱己，教生如教子。
一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法。自序》
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代：韩愈
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
人只有靠教育才能成人，人完全就是教育的结果。——德国·康德。
师者，人之模范也。——杨雄
凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国:雨果
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
疾学在于尊师。——《吕氏春秋·劝学》
一日之师，终身为父。——元关汉卿
善之本在教，教之本在师。——李觏
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
行是知之始，知是行之成。——陶行知
学校，王政之本也。宋朝欧阳修
国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊：亚里士多德
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联·别林斯基
尊师是一个民族礼貌的标志。——曲啸
教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联：加里宁
师以质疑，友以析疑。——李惺
学校之设，固治国化民之本也。——田况
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国·司各特
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯
教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，并且是艺术事业。——前苏联·加里宁
人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联·别林斯基
教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国·巴尔扎克
成人的个性在童年成长。英国华兹华斯
老老实实做人，踏踏实实工作。
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
学校，王政之本也。——宋朝：欧阳修
善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联·别林斯基
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
师者，所以传道、授业、解惑也。韩愈
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——王卓《今世说》
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
教师不仅仅是知识的传播者，并且是模范。——布鲁纳
智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
学校之设，固治国化民之本也。——田况
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——王卓《今世说》
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
学贵得师，亦贵得友。——唐甄
教育之最终目的是培养人格。伯克
人不能够不就师矣。
将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
一日为师，终身为父。——关汉卿
一日之师，终身为父。——关汉卿
提高教师的威信，应当用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围构成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知
为别人照亮道路，自我必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
师道既尊，学风自善。——康有为
容忍学生的过错，关注他们的进步，扶助他们健康成长。
君子藏器于身，待时而动。——佚名
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代·韩愈
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联·别林斯基
善之本在教，教之本在师。——李觏
并且是艺术事业。——前苏联·加里宁
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。胡瑗
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
举世不师，故道益离。——柳宗元
教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
经师易求，人师难得。——《北周书》
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
兴学之本，惟有师范。——张謇
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
师者，人之模范也。——扬雄
面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
一日之师，终身为父。——元·关汉卿
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
善之本在教，教之本在师。李觏
一日之师，终身为父。——元关汉卿
太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
文明、更加宽容仁慈。(印度：泰戈尔)
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。德国：贝多芬
教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克
给学生一个世界，给老师一片天空。
没有教育，就没有人才;没有人才，就啥也没有。——柏杨
学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
君子隆师而亲友。《荀子修身》
教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
君子隆师而亲友。——《荀子修身》
数量增加的唯一手段。法国：巴尔扎克
没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。——塞涅卡
师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。海明威
疾学在于尊师。——《吕氏春秋·劝学》
善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝·欧阳修
没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。柏杨
为别人照亮道路，自我必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
每教育好一个孩子，就减少一个败类。法国雨果
谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。——大仲马
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
经师易求，人师难得。——《北周书》
片言之赐，皆事师也。——梁启超
为别人照亮道路，自我必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
传播知识就是播种幸福。——瑞典·诺贝尔
教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。前苏联克鲁普斯卡娅
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔
经师易求，人师难得。——《北周书》
人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——康德
圣人无常师。韩愈
圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。(美国：爱迪生)
教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克
人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。王夫之
数量增加的唯一手段。——法国·巴尔扎克
善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国·康德
善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。宋朝欧阳修
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
教师是人类的灵魂工程师。斯大林
教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
为学莫重于尊师。——谭嗣同
教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克
在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
人不能够不就师矣。
愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。——克拉克
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子大略》
我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生
善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》
君子隆师而亲友。《荀子修身》
凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国:罗素
为学莫重于尊师。——谭嗣同
成人的个性在童年成长。英国：华兹华斯
成人的个性在童年成长。英国：华兹华斯
国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊:亚里士多德
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应当饮水思源，应当记住自我的教师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
国将兴，必贵师而重傅。
把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特
为学莫重于尊师。——谭嗣同
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代：韩愈
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
师者，所以传道、授业、解惑也。唐朝：韩愈
成功之秘诀，在始终不变其目的。
善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经:途经好其人:爱戴教授自我的人，虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子劝学》
把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国:司各特
成人的个性在童年成长。——英国：华兹华斯
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国:贝多芬
教育是廉价的国防。——古希腊：亚里士多德
名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》
教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。法国巴尔扎克
身为世范，为人师表。
教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
斯文有传，学者有师。——苏轼
善之本在教，教之本在师。——李觏
没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨
国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊亚里士多德
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
书本也是好老师，活用才能成功。——陈安之
善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素
三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》
师者，所以传道，授业，解惑也。唐。韩愈《师说》
教化之本，出于学校。——宋朝·苏洵
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。韩愈
教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔
师者，人之模范也。——扬雄
师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子，他说：“鸟儿，我知道它能飞；鱼儿，我知道它能游；野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪。——孔子
为别人照亮道路，自我必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋》
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
教化之本，出于学校。——宋朝·苏洵
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪
务学不如务求师。——杨雄
国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊·亚里士多德
每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国·雨果
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐韩愈《师说》
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
经师易遇，人师难遇。
教化之本，出于学校。——宋朝·苏洵
教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和好处必将日益提高和增加。——前苏联:克鲁普斯卡娅
将日益提高和增加。前苏联：克鲁普斯卡娅
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔
师者，所以传道、授业、解惑也。——唐朝：韩愈
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
教化之本，出于学校。——宋朝·苏洵
经师易遇，人师难遇。
捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
举世不师，故道益离。——柳宗元
教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
学校是造就人才的工厂。——捷克·夸美纽斯
教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔
提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁
凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。英国罗素
国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊·亚里士多德
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
重要的不是思想，而是思想的深度。
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。法国巴尔扎克
师友贵隆亲，古学当自反。师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。——韩婴
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
数量增加的唯一手段。——法国·巴尔扎克
国将兴，心贵师而重傅。《荀子。大略》
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国·雨果
要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡
师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
把完善的教育留给，就是最佳的遗产。英国司各特
教化之本，出于学校。——宋朝:苏洵
有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前·列宁
有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前·列宁
教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅
教师不仅仅是知识的传播者，并且是模范。——布鲁纳
用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。前苏联加里宁
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
教师的职业是一种职责重大的最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅
人非生而知之，孰能无惑惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代·韩愈
教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
教师不仅仅是知识的传播者，并且是模范。——布鲁纳
教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国·巴尔扎克
不尊重学生，就是不尊重自己。
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子大略》
人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国·康德。
教育是廉价的国防。古希腊亚里士多德
行是知之始，知是行之成。——陶行知
片言之赐，皆事师也。——梁启超
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
教育的目的在于品德的构成。——英国·斯宾塞
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅
我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。德国贝多芬
师者，人之模范也。——杨雄
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
为别人照亮道路，自我必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
师者，人之模范也。——杨雄
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》
能及的事。我是凭经验这样说的。——德国·贝多芬
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——清·王卓《今世说》
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素
教育是廉价的国防。——古希腊·亚里士多德
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝·朱熹
为学莫重于尊师。——谭嗣同
教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。克鲁普斯卡娅
教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家圣人英雄智者善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。——美国:爱迪生
教育的目的在于品德的构成。——英国·斯宾塞
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国·罗素
善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈
学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。佚名
一日之师，终身为父。关汉卿
举世不师，故道益离。——柳宗元
做事不能只做想做的，而应该做该做的。
每教育好一个孩子，就减少一个败类。法国雨果
人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国·康德
而且是艺术事业。——前苏联：加里宁
学校，王政之本也。——宋朝·欧阳修
名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——经:途经好其人:爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义——《荀子劝学》
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联别林斯基
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威
教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。韩愈
没有**，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔
教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌更加宽容仁慈。——印度:泰戈尔
教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。
身教重于言传。——王夫之
为别人照亮道路，自我必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
而且就是艺术事业。——前苏联：加里宁
让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国：康德
为学莫重于尊师。谭嗣同
尊师是一个民族礼貌的标志。——曲啸
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
教师的职业是一种职责重大的最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
师道既尊，学风自善。——康有为
尊师是一个民族文明的标志。——曲啸
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素
古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素
教化之本，出于学校。——宋朝:苏洵名人名言
教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
经师易求，人师难得。——《北周书》
师者，人之模范也。扬雄
教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
教育是廉价的国防。——古希腊·亚里士多德
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪《勤求》
教师的职业是一种职责重大的最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联：加里宁
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子大略》
教化之本，出于学校。
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》
岂能尽如人意，但求无愧我心。
一日之师，终身为父。——关汉卿
应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前·列宁
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
教化之本，出于学校。宋朝苏洵
提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。加里宁
经师易遇，人师难遇。——司马光
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
师者，人之模范也。——杨雄
片言之赐，皆事师也。——梁启超
言必信，行必果。——孔子
尊师是一个民族文明的标志。曲啸
人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。德国康德
善之本在教，教之本在师。——李觏
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
国将兴，心贵师而重傅。《荀子》
教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。泰戈尔
一日之师，终身为父。——元·关汉卿
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
教师不仅仅是知识的传播者，并且是模范。——布鲁纳
斯文有传，学者有师。——苏轼
凡就是教师缺泛爱的地方，无论品格还就是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国·罗素
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
更伟大的呢?(捷克：夸美纽斯)
片言之赐，皆事师也。——梁启超
一日为师，终身为父。——关汉卿
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代:韩愈
善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修
善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国·雨果
师者，人之模范也。——杨雄
我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。德国贝多芬
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。荀子
人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国·康德
教化之本，出于学校。——宋朝·苏洵
用细心耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
师者，所以传道授业解惑也。——唐朝·韩愈
君子隆师而亲友。——《荀子修身》
成人的个性在童年成长。英国华兹华斯
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。
学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》卷四《尊师》
在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。苏霍姆林斯基
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。——海明威
学校，王政之本也。——宋朝·欧阳修
善之本在教，教之本在师。李觏《广潜书》
片言之赐，皆事师也。
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底
我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢？——捷克·夸美纽斯
师友贵隆亲，古学当自反。师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。——韩婴
提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》
凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国·罗素
能及的事。我是凭经验这样说的。德国：贝多芬
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
教育，就是廉价的国防。——亚里士多德
师道既尊，学风自善。——康有为
善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。鲍克
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
成人的个性在童年成长。——英国:华兹华斯
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国·康德
教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅
名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
成人的个性在童年成长。——英国·华兹华斯
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联：别林斯基
君子隆师而亲友。——《荀子修身》
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修
把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬
为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国·司各特
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应当饮水思源，应当记住自我的教师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
国将兴，必贵师而重傅。
用爱倾听每一个孩子心底的声音。
教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，并且是艺术事业。——前苏联·加里宁
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈
不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
教育是廉价的国防。——古希腊·亚里士多德
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《劝学》
经师易求，人师难得。——《北周书》
数量增加的唯一手段。——法国：巴尔扎克
国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊·亚里士多德
圣人无常师。——韩愈
仅有受过一种适宜的教育之后，人才能成为一个人。——捷克·夸美纽斯
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
君子隆师而亲友。——《荀子修身》
教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联:加里宁
尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
教育之最终目的是培养人格。——伯克关于尊师重教的名人名言
教化之本，出于学校。
教育之最终目的是培养人格。——伯克
事师之犹事父也。——《劝学》
国将兴，心贵师而重傅。——荀子
教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。泰戈尔
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。——克拉克
为学莫重于尊师。——谭嗣同
教育的目的`在于品德的构成。——英国·斯宾塞
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
教化之本，出于学校。——宋朝·苏洵
教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
教师是人类灵魂的工程师。斯大林
善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
学贵得师，亦贵得友。——唐甄
教师是人类的灵魂工程师。斯大林
没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨
一日为师，终身为父。——关汉卿
善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
学校之设，固治国化民之本也。——田况
古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦
经师易求，人师难得。——《北周书》
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》卷四《尊师》
疾学在于尊师。——《劝学》
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
经师易求，人师难得。——《北周书》
教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克
师道既尊，学风自善。——康有为
教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌，更加宽容仁慈。——泰戈尔
人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
教化之本，出于学校。宋朝：苏洵
一日之师，终身为父。——关汉卿
三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《劝学》
善之本在教，教之本在师。——李觏
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联别林斯基
人非生而知之，孰能无惑惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代·韩愈
为学莫重于尊师。谭嗣同
教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。美国爱迪生
我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢？——捷克：夸美纽斯
经师易求，人师难得。——《北周书》
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
成人的个性在童年成长。——英国·华兹华斯
师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
教育不仅仅教人知道他们所不知道的事情，并且教他们做没有做过的事情。——罗斯金
学贵得师，亦贵得友。——唐甄
教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。捷克夸美纽斯
学校是造就人才的工厂。——捷克·夸美纽斯
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
日之师，终身为父。——关汉卿
为学莫重于尊师。——谭嗣同
学校之设，固治国化民之本也。田况
每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国·雨果
没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。布鲁纳
君子藏器于身，待时而动。——佚名
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
君子隆师而亲友。——《荀子修身》
教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，并且是艺术事业。——加里宁
夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝·朱熹
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
学而不厌，诲人不倦。——孔子
师道既尊，学风自善。康有为
择师，不可不慎也。——《礼记》
为学莫重于尊师。——谭嗣同
评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《劝学》
国将兴，心贵师而重傅。荀子
冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它仅有八分之一露出水面。——海明威
应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁
应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前·列宁
明更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪《勤求》
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
斯文有传，学者有师。——苏轼
古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。韩愈
书本也是好老师，活用才能成功。——陈安之
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
教育，是廉价的国防。——亚里士多德
一日之师，终身为父。——元·关汉卿
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
学校是造就人才的工厂。捷克夸美纽斯
学校之设，固治国化民之本也。——田况
养体开智以外，又以德育为重。——康有为
国将兴，心贵师而重傅。《荀子》
师道既尊，学风自善。——康有为
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
君子隆师而亲友。——《荀子修身》
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》
学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之
举世不师，故道益离。——柳宗元
教育的目的在于品德的构成。——英国:斯宾塞
学贵得师，亦贵得友。——唐甄
人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之
能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬
学校是造就人才的工厂。——捷克·夸美纽斯
事师之犹事父也。——《劝学》
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国·罗素
师道既尊，学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
君子隆师而亲友。——《荀子修身》
师者，所以传道授业解惑也。——唐朝:韩愈
师者，所以传道、授业、解惑也。——唐朝·韩愈
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋》
善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
言必信，行必果。——孔子
尊师就是一个民族文明的标志。——曲啸
人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国：康德
教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。——佚名
师者，人之模范也。——杨雄
教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
片言之赐，皆事师也。——梁启超
教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。加里宁
夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。宋朝：朱熹
务学不如务求师。——杨雄
师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐韩愈《师说》
在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。——苏霍姆林斯基
厚德载物，自强不息。
教育的目的在于品德的形成。英国斯宾塞
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
择师，不可不慎也。——《礼记》
人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国·康德
教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国：巴尔扎克
经师易求，人师难得。《北周书》
为学莫重于尊师。——谭嗣同
明、更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔
经师易遇，人师难遇。——司马光
师者，所以传道授业解惑也。——唐朝·韩愈
吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
一日之师，终身为父。元。关汉卿
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
人之性，教也；人之情，育也。
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
务学不如务求师。——杨雄
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
师者，所以传道、授业、解惑也。唐朝韩愈
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
学校是造就人才的工厂。——捷克:夸美纽斯
在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。——苏霍姆林斯基
教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
一举一动满是情，一颦一笑全是爱。
教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅
一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
明更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔
学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
经师易遇，人师难遇。——司马光
片言之赐，皆事师也。——梁启超
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
一日之师，终身为父。——元·关汉卿
在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
名副其实的教育，本质上就是品格教育。布贝尔
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢？——捷克·夸美纽斯
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《劝学》
把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
兴学之本，惟有师范。——张謇
国将兴，心贵师而重傅。——荀子
教师要以父母般的感情对待学生。——昆体良
教育的目的在于品德的构成。——英国·斯宾塞
教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。《吕氏春秋》卷四《尊师》
片言之赐，皆事师也。
善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
仅有受过一种适宜的教育之后，人才能成为一个人。——捷克·夸美纽斯
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
学校之设，固治国化民之本也。——田况
夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。宋朝朱熹
能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬
捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
师者，所以传道，授业，解惑也。唐韩愈《师说》
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子大略》
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪《勤求》
教师就是人类灵魂的工程师。——斯大林
人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国·康德
人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。康德
名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。唐代韩愈
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
授业、解惑也。(唐朝：韩愈)
务学不如务求师。——杨雄
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国·贝多芬
应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这就是用不着证明的真理。——前：列宁
没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
为别人照亮道路，自己必须放出光芒这就是人的最大幸福。捷尔任斯基
君子隆师而亲友。——《荀子修身》
冰山在海里移动很威严壮观，这就是因为它只有八分之一露出水面。——海明威
善之本在教，教之本在师。——李觏
为学莫重于尊师。——谭嗣同
把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国·司各特
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
能及的事。我是凭经验这样说的。——德国·贝多芬
耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
疾学在于尊师。——《劝学》
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——清·王卓《今世说》
吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。——塞涅卡
教师的职业是一种职责重大的最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅
教师不仅仅是知识的传播者，并且是模范。——布鲁纳
提高教师的威信，应当用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围构成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
为学莫重于尊师。——谭嗣同
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代·韩愈
善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修
凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它仅有八分之一露出水面。——海明威
师者，所以传道、授业、解惑也。——唐朝·韩愈
举世不师，故道益离。
我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国·贝多芬
我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国·贝多芬
我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢?——捷克:夸美纽斯
把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国:贝多芬
片言之赐，皆事师也。梁启超
教育，是廉价的国防。——亚里士多德
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
一日之师，终身为父。元关汉卿
一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌，更加宽容仁慈。——泰戈尔
教育不仅仅教人知道他们所不知道的事情，并且教他们做没有做过的事情。——罗斯金
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。捷克夸美纽斯
教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。——美国：爱迪生
学校是造就人才的工厂。——捷克·夸美纽斯
有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁
教师要以父母般的感情对待学生。
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
传播知识就是播种幸福。——瑞典:诺贝尔关于尊师重教的名人名言
教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，并且是艺术事业。——加里宁
学贵得师，亦贵得友。——唐甄
善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅
教育的目的在于品德的构成。——英国·斯宾塞
善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
君子隆师而亲友。——《荀子修身》
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
举世不师，故道益离。
教师不仅仅是知识的传播者，并且是模范。——布鲁纳
教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。罗斯金
教育的目的在于品德的形成。英国斯宾塞
纳百川，容学问，立德行，善人品。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
并且是艺术事业。——前苏联·加里宁
教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。巴尔扎克
经师易求，人师难得。——《北周书》
在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。——苏霍姆林斯基
教育，是廉价的国防。——亚里士多德
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经:途经好其人:爱戴教授自我的人，虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子劝学》
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——捷克：夸美纽斯
人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国:康德
教育，是廉价的国防。亚里士多德
教化之本，出于学校。宋朝：苏洵
教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威
夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝:朱熹
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》
学校，王政之本也。——宋朝：欧阳修
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义《荀子。劝学》
三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
学校，王政之本也。——宋朝:欧阳修
教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国:巴尔扎克
国将兴，心贵师而重傅。《荀子大略》
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。罗素
三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
师道既尊，学风自善。——康有为
名副其实的教育，本质上就是品格教育。布贝尔
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
一日之师，终身为父。——关汉卿
您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
片言之赐，皆事师也。梁启超《中国历史研究法自序》
一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
老师好比是阶梯，承载了学生一步步向上攀登。
三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。──孔子
善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
师者，人之模范也。——杨雄
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
学而不厌，诲人不倦。——孔子
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。印度泰戈尔
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》
为学莫重于尊师。——谭嗣同
师者，人之模范也。——杨雄
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
学贵得师，亦贵得友。——唐甄
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联:别林斯基
教育的目的在于品德的构成。——英国·斯宾塞
教育是廉价的国防。——古希腊:亚里士多德
善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝·欧阳修
师道既尊，学风自善。康有为
一日之师，终身为父。——关汉卿
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。《荀子劝学》
把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国·司各特
圣人无常师。——韩愈
教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔
教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克
我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢？
【沃土育英才痴心不改，粉笔写人生锦上添花。】
师道既尊，学风自善。——康有为
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义——《荀子。劝学》
凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国：罗素
学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
【古之圣王，未有不尊师者也。】
片言之赐，皆事师也。——梁启超
我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢？——捷克：夸美纽斯
【尊师重教创新未来，文化传承发展世界。】
敬教劝学，建国之大本；兴贤育才——李觏
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
【您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！】
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
教化之本，出于学校。——宋朝·苏洵
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
教师是太阳底下再优越没有的职业了。
人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国·康德
师者所以传道授业解惑也。——唐韩愈《师说》
国将兴，必贵师而重傅。——荀子
教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联：别林斯基
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
国将兴心贵师而重傅。——《荀子大略》
教育是廉价的国防。——古希腊：亚里士多德
爱徒如爱子，尊师如尊父。——佚名
名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
一日之师，终身为父。——关汉卿
人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代·韩愈
君子隆师而亲友。——《荀子·修身》
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝：朱熹(美词网)
成人的个性在童年成长。
没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。
师者，所以传道授业解惑也。——唐朝：韩愈
善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联·别林斯基
学之经莫速乎好其人隆礼次之。(经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义——《荀子劝学》
师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
把完善的教育留给，就是最佳的遗产。
【老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！】
把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬
学校是造就人才的工厂。——捷克：夸美纽斯
片言之赐皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》
教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家圣人英雄智者善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。
把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国·司各特
【为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。】
教育是廉价的国防。
教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联·加里宁
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈
【生活的理想，就是为了理想的生活。】
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——佚名
【星星点灯，照亮我心；谆谆教诲，感恩至今。】
教育之最终目的是培养人格。关于尊师重教的
君子隆师而亲友。——《荀子修身》
国将兴，心贵师而重傅。——荀子
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》卷四《尊师》
【一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。】
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》
【每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！】
夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。
成人的个性在童年成长。——英国：华兹华斯
【传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！】
【忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！】
学校，王政之本也。
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔教化之本，出于学校。——宋朝·苏洵人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国·康德教育的目的在于品德的形成。——英国·斯宾塞教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国·雨果人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代·韩愈教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基为学莫重于尊师。——谭嗣同
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈
三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。(德国：贝多芬)
将日益提高和增加。前苏联：克鲁普斯卡娅
一日之师，终身为父。元关汉卿
每教育好一个孩子，就减少一个败类。(法国：雨果)
能及的事。我是凭经验这样说的。德国：贝多芬
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。韩愈
成人的个性在童年成长。(英国：华兹华斯)
师者，所以传道，授业，解惑也。唐韩愈《师说》
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
成人的个性在童年成长。英国：华兹华斯
善之本在教，教之本在师。李觏
片言之赐，皆事师也。梁启超《中国历史研究法自序》
国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊：亚里士多德
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。韩愈
国将兴，心贵师而重傅。《荀子》
学校是造就人才的工厂。(捷克：夸美纽斯)
没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
更伟大的呢?(捷克：夸美纽斯)
教化之本，出于学校。宋朝：苏洵
文明、更加宽容仁慈。(印度：泰戈尔)
善之本在教，教之本在师。李觏《广潜书》
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。(前苏联：别林斯基)
教化之本，出于学校。(宋朝：苏洵)名人名言
学校之设，固治国化民之本也。(田况)
师道既尊，学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
国将兴，心贵师而重傅。《荀子大略》
名副其实的教育，本质上就是品格教育。布贝尔
善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。(鲍克)
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。《荀子劝学》
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。荀子
我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。德国：贝多芬
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。(捷克：夸美纽斯)
经师易求，人师难得。《北周书》
夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。(宋朝：朱熹)
师者，所以传道、授业、解惑也。唐朝：韩愈
善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。(宋朝：欧阳修)
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪《勤求》
圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。(美国：爱迪生)
授业、解惑也。(唐朝：韩愈)
一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。康德
教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。罗斯金
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
每教育好一个孩子，就减少一个败类。法国雨果
人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。唐代韩愈
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。胡瑗
教化之本，出于学校。宋朝苏洵
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪《勤求》
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。《荀子劝学》
国将兴，心贵师而重傅。《荀子大略》
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢？——捷克·夸美纽斯
善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，并且是艺术事业。——加里宁
夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝·朱熹
一日之师，终身为父。——关汉卿
君子隆师而亲友。《荀子修身》
踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特
谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。——大仲马
教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌更加宽容仁慈。——印度:泰戈尔
教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家圣人英雄智者善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。——美国:爱迪生
学校是造就人才的工厂。——捷克·夸美纽斯
教育的目的在于品德的构成。——英国·斯宾塞
疾学在于尊师。——《劝学》
教师不仅仅是知识的传播者，并且是模范。——布鲁纳
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪
学校是造就人才的工厂。捷克夸美纽斯
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。韩愈
善之本在教，教之本在师。李觏
并且是艺术事业。——前苏联·加里宁
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
教育的目的在于品德的构成。——英国·斯宾塞
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子大略》
教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊·亚里士多德
教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。法国巴尔扎克
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
冰山在海里移动很威严壮观，这就是因为它只有八分之一露出水面。——海明威
读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
传播知识就是播种幸福。——瑞典:诺贝尔关于尊师重教的名人名言
教育，是廉价的国防。——亚里士多德
教育是廉价的国防。——古希腊·亚里士多德
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素
把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国·司各特
假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。捷克夸美纽斯
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
教师的职业是一种职责重大的最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅
国将兴，心贵师而重傅。《荀子》
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法。自序》
三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。──孔子
人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代:韩愈
师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——清·王卓《今世说》
善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修
人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。王夫之
择师，不可不慎也。——《礼记》
每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国·雨果
教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
没有教育，就没有人才;没有人才，就啥也没有。——柏杨
教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，并且是艺术事业。——前苏联·加里宁
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。德国：贝多芬
教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，并且是艺术事业。——前苏联·加里宁
一日之师，终身为父。——元·关汉卿
尊师是一个民族礼貌的标志。——曲啸
用爱倾听每一个孩子心底的声音。
举世不师，故道益离。——柳宗元
我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国:贝多芬
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。罗素
教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔
师者，人之模范也。——扬雄
没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
教育，是廉价的国防。——亚里士多德
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
教化之本，出于学校。——宋朝·苏洵
经师易求，人师难得。——《北周书》
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——王卓《今世说》
教育的目的在于品德的构成。——英国·斯宾塞
身为世范，为人师表。
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
国将兴，必贵师而重傅。
冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它仅有八分之一露出水面。——海明威
没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。——塞涅卡
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《劝学》
善之本在教，教之本在师。——李觏
学校之设，固治国化民之本也。——田况
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子大略》
将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
师者，所以传道授业解惑也。——唐朝·韩愈
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克
人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国:康德
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国·雨果
师者，所以传道、授业、解惑也。韩愈
成人的个性在童年成长。——英国·华兹华斯
为别人照亮道路，自我必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊:亚里士多德
为别人照亮道路，自我必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
数量增加的唯一手段。——法国：巴尔扎克
国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊：亚里士多德
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
书本也是好老师，活用才能成功。——陈安之
务学不如务求师。——杨雄
三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。荀子
为学莫重于尊师。——谭嗣同
提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁
把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国:贝多芬
为学莫重于尊师。——谭嗣同
学校，王政之本也。宋朝欧阳修
学贵得师，亦贵得友。——唐甄
言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
经师易求，人师难得。——《北周书》
数量增加的唯一手段。——法国·巴尔扎克
古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦
数量增加的唯一手段。——法国·巴尔扎克
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
教化之本，出于学校。
名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前·列宁
勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
教师的职业是一种职责重大的最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅
一日之师，终身为父。元关汉卿
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪
一日为师，终身为父。——关汉卿
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
国将兴，心贵师而重傅。《荀子》
凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国:罗素
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。美国爱迪生
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》卷四《尊师》
教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和好处必将日益提高和增加。——前苏联:克鲁普斯卡娅
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联别林斯基
师友贵隆亲，古学当自反。师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。——韩婴
师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前·列宁
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
为别人照亮道路，自我必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修
经师易求，人师难得。——《北周书》
学校之设，固治国化民之本也。——田况
教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
凡就是教师缺泛爱的地方，无论品格还就是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国·罗素
成人的个性在童年成长。——英国：华兹华斯
经师易求，人师难得。——《北周书》
一日之师，终身为父。——关汉卿
善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。泰戈尔
教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
提高教师的威信，应当用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围构成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁
教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。清王卓《今世说》
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。《吕氏春秋》卷四《尊师》
教育之最终目的是培养人格。——伯克
身教重于言传。——王夫之
教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国·巴尔扎克
日之师，终身为父。——关汉卿
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联·别林斯基
提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁
用细心耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡
师道既尊，学风自善。——康有为
师者，所以传道、授业、解惑也。——唐朝·韩愈
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
名副其实的教育，本质上就是品格教育。布贝尔
爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这就是用不着证明的真理。——前：列宁
君子藏器于身，待时而动。——佚名
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
一日之师，终身为父。——关汉卿
在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。——苏霍姆林斯基
没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨
教育的目的在于品德的构成。——英国·斯宾塞
师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
没有**，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔
教化之本，出于学校。——宋朝·苏洵
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素
教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
事师之犹事父也。——《劝学》
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
教师不仅仅是知识的传播者，并且是模范。——布鲁纳
教育的目的在于品德的构成。——英国:斯宾塞
国将兴，心贵师而重傅。荀子
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生
善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
成人的个性在童年成长。英国：华兹华斯
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
教化之本，出于学校。——宋朝·苏洵
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
一日为师，终身为父。——关汉卿
让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
片言之赐，皆事师也。——梁启超
教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。——美国：爱迪生
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
学校之设，固治国化民之本也。——田况
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。宋朝：朱熹
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
国将兴，必贵师而重傅。
学校，王政之本也。——宋朝：欧阳修
名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
学校，王政之本也。——宋朝：欧阳修
为学莫重于尊师。谭嗣同
教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经:途经好其人:爱戴教授自我的人，虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子劝学》
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
举世不师，故道益离。——柳宗元
教育，是廉价的国防。——亚里士多德
捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
给学生一个世界，给老师一片天空。
君子隆师而亲友。——《荀子修身》
三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
成人的个性在童年成长。——英国·华兹华斯
疾学在于尊师。——《吕氏春秋·劝学》
为别人照亮道路，自我必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——经:途经好其人:爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义——《荀子劝学》
没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
成人的个性在童年成长。英国华兹华斯
兴学之本，惟有师范。——张謇
教师是人类的灵魂工程师。斯大林
养体开智以外，又以德育为重。——康有为
学校之设，固治国化民之本也。田况
斯文有传，学者有师。——苏轼
教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。巴尔扎克
教师就是人类灵魂的工程师。——斯大林
读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应当饮水思源，应当记住自我的教师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人
教师不仅仅是知识的传播者，并且是模范。——布鲁纳
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
人非生而知之，孰能无惑惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代·韩愈
君子隆师而亲友。——《荀子修身》
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
善之本在教，教之本在师。李觏《广潜书》
更伟大的呢?(捷克：夸美纽斯)
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。布鲁纳
学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
教师是人类灵魂的工程师。斯大林
教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威
把完善的教育留给，就是最佳的遗产。英国司各特
行是知之始，知是行之成。——陶行知
将日益提高和增加。前苏联：克鲁普斯卡娅
人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
举世不师，故道益离。
学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《劝学》
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
为学莫重于尊师。——谭嗣同
教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
经师易遇，人师难遇。
明更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。——苏霍姆林斯基
教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克
择师，不可不慎也。——《礼记》
一日之师，终身为父。元关汉卿
教育是廉价的国防。——古希腊：亚里士多德
一日之师，终身为父。——关汉卿
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
君子隆师而亲友。——《荀子修身》
一日之师，终身为父。——元·关汉卿
人之性，教也；人之情，育也。
我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢？——捷克：夸美纽斯
教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔
古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
师者，所以传道授业解惑也。——唐朝:韩愈
国将兴，心贵师而重傅。——荀子
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》卷四《尊师》
做事不能只做想做的，而应该做该做的。
使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
师者，人之模范也。——杨雄
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。前苏联加里宁
师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬
成人的个性在童年成长。——英国:华兹华斯
人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国·康德
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
师者，人之模范也。——杨雄
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
师者，人之模范也。——杨雄
提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。加里宁
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
圣人无常师。——韩愈
学贵得师，亦贵得友。——唐甄
学校，王政之本也。——宋朝:欧阳修
在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
教化之本，出于学校。
教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌，更加宽容仁慈。——泰戈尔
善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
教师要以父母般的感情对待学生。
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
重要的不是思想，而是思想的深度。
经师易求，人师难得。《北周书》
善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪《勤求》
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应当饮水思源，应当记住自我的教师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人
冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。海明威
师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
片言之赐，皆事师也。——梁启超
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
师道既尊，学风自善。——康有为
应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁
教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅
师道既尊，学风自善。康有为
每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国·雨果
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素
为别人照亮道路，自己必须放出光芒这就是人的最大幸福。捷尔任斯基
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
提高教师的威信，应当用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围构成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素
你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
传播知识就是播种幸福。——瑞典·诺贝尔
教师的职业是一种职责重大的最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
学贵得师，亦贵得友。——唐甄
人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国·康德。
成功之秘诀，在始终不变其目的。
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
善之本在教，教之本在师。——李觏
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
每教育好一个孩子，就减少一个败类。法国雨果
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》
教育之最终目的是培养人格。伯克
你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子大略》
片言之赐，皆事师也。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
学校之设，固治国化民之本也。——田况
善之本在教，教之本在师。——李觏
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代：韩愈
在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
不尊重学生，就是不尊重自己。
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义《荀子。劝学》
师道既尊，学风自善。康有为
数量增加的唯一手段。法国：巴尔扎克
教育的目的在于品德的形成。英国斯宾塞
师者，所以传道，授业，解惑也。唐。韩愈《师说》
容忍学生的过错，关注他们的进步，扶助他们健康成长。
岂能尽如人意，但求无愧我心。
能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬
善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修
师以质疑，友以析疑。——李惺
君子隆师而亲友。——《荀子修身》
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《劝学》
为学莫重于尊师。——谭嗣同
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。——佚名
教化之本，出于学校。宋朝：苏洵
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐韩愈《师说》
每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国:雨果
名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
为学莫重于尊师。——谭嗣同
善之本在教，教之本在师。——李觏
君子藏器于身，待时而动。——佚名
一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联:加里宁
教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》
没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨
疾学在于尊师。——《吕氏春秋·劝学》
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
教化之本，出于学校。——宋朝：苏洵
片言之赐，皆事师也。梁启超
举世不师，故道益离。
将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
而且是艺术事业。——前苏联：加里宁
学校是造就人才的工厂。——捷克:夸美纽斯
师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
为别人照亮道路，自我必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅
明、更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔
学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
师者，人之模范也。——杨雄
君子隆师而亲友。——《荀子修身》
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联别林斯基
教育是廉价的国防。——古希腊:亚里士多德
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔
在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。——苏霍姆林斯基
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。韩愈
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。捷克夸美纽斯
能及的事。我是凭经验这样说的。——德国·贝多芬
善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。鲍克
教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——王卓《今世说》
师友贵隆亲，古学当自反。师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。——韩婴
一日之师，终身为父。关汉卿
教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克
务学不如务求师。——杨雄
斯文有传，学者有师。——苏轼
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
为学莫重于尊师。——谭嗣同
为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊亚里士多德
你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢？——捷克·夸美纽斯
教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。法国巴尔扎克
古之学者必严其师，师严然后道尊。
师者，人之模范也。——扬雄
人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国：康德
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯
教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅
愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。——克拉克
播种期望，收获明天！
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联：别林斯基
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
教师要以父母般的感情对待学生。——昆体良
教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
传播知识就是播种幸福。——瑞典·诺贝尔
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
教育是廉价的国防。——古希腊·亚里士多德
没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨
圣人无常师。韩愈
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
教师不仅仅是知识的传播者，并且是模范。——布鲁纳
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》
名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈
而且就是艺术事业。——前苏联：加里宁
尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国·康德
善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
尊师是一个民族礼貌的标志。——曲啸
人只有靠教育才能成人，人完全就是教育的结果。——德国·康德。
明更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
一举一动满是情，一颦一笑全是爱。
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代·韩愈
教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，并且是艺术事业。——加里宁
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
举世不师，故道益离。——柳宗元
经师易求，人师难得。——《北周书》
尊师是一个民族文明的标志。——曲啸
名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪
一日之师，终身为父。——元·关汉卿
师道既尊，学风自善。——康有为
夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝:朱熹
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》
吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝·欧阳修
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
仅有受过一种适宜的教育之后，人才能成为一个人。——捷克·夸美纽斯
片言之赐，皆事师也。
没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨
学校，王政之本也。——宋朝·欧阳修
教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联：加里宁
教育不仅仅教人知道他们所不知道的事情，并且教他们做没有做过的事情。——罗斯金
为别人照亮道路，自我必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
片言之赐，皆事师也。——梁启超
老老实实做人，踏踏实实工作。
人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国·康德
不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知
师道既尊，学风自善。——康有为
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋》
成人的个性在童年成长。英国华兹华斯
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联·别林斯基
我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国·贝多芬
教育的目的在于品德的形成。英国斯宾塞
三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》
善之本在教，教之本在师。——李觏
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
书本也是好老师，活用才能成功。——陈安之
夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。宋朝朱熹
教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。前苏联克鲁普斯卡娅
学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
一日之师，终身为父。元。关汉卿
古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之
善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。宋朝欧阳修
人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之
凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国·罗素
事师之犹事父也。——《劝学》
师者，所以传道、授业、解惑也。唐朝韩愈
知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
教化之本，出于学校。——宋朝·苏洵
片言之赐，皆事师也。梁启超《中国历史研究法自序》
冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。——海明威
善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝·欧阳修
你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
学贵得师，亦贵得友。——唐甄
经师易求，人师难得。——《北周书》
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联·别林斯基
学而不厌，诲人不倦。——孔子
能及的事。我是凭经验这样说的。德国：贝多芬
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
教育是廉价的国防。古希腊亚里士多德
教化之本，出于学校。——宋朝·苏洵
教师的职业就是一种责任，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅
把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国·司各特
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
教育之最终目的是培养人格。——伯克关于尊师重教的名人名言
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
一日之师，终身为父。——元关汉卿
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经:途经好其人:爱戴教授自我的人，虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子劝学》
应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前·列宁
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
教师不仅仅是知识的传播者，并且是模范。——布鲁纳
用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
师者，人之模范也。扬雄
并且是艺术事业。——前苏联·加里宁
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪《勤求》
教育，是廉价的国防。亚里士多德
人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国：康德
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
一日之师，终身为父。——关汉卿
片言之赐，皆事师也。——梁启超
教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国·巴尔扎克
学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
学校之设，固治国化民之本也。——田况
君子隆师而亲友。——《荀子修身》
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
经师易遇，人师难遇。——司马光
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
学校是造就人才的工厂。——捷克·夸美纽斯
把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国·司各特
人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——康德
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈
兴学之本，惟有师范。——张謇
我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国·贝多芬
我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国·贝多芬
应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前·列宁
尊师是一个民族文明的标志。曲啸
教化之本，出于学校。——宋朝·苏洵
教育不仅仅教人知道他们所不知道的事情，并且教他们做没有做过的事情。——罗斯金
名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐韩愈《师说》
国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊·亚里士多德
古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。韩愈
教育的目的在于品德的构成。——英国·斯宾塞
片言之赐，皆事师也。——梁启超
人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国·康德
师道既尊，学风自善。——康有为
善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子大略》
善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。
三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
纳百川，容学问，立德行，善人品。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联:别林斯基
把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国·司各特
没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。柏杨
善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
善之本在教，教之本在师。——李觏
厚德载物，自强不息。
经师易遇，人师难遇。司马光
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。佚名
一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。——克拉克
圣人无常师。——韩愈
为学莫重于尊师。——谭嗣同
学校是造就人才的工厂。——捷克·夸美纽斯
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》
务学不如务求师。——杨雄
君子隆师而亲友。——《荀子修身》
师者，所以传道授业解惑也。——唐朝·韩愈
名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》
学贵得师，亦贵得友。——唐甄
教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
学校是造就人才的工厂。——捷克·夸美纽斯
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《劝学》
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联：加里宁
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
学校，王政之本也。——宋朝·欧阳修
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子，他说：“鸟儿，我知道它能飞；鱼儿，我知道它能游；野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪。——孔子
善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代：韩愈
为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
一日之师，终身为父。——元·关汉卿
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联：别林斯基
要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
教化之本，出于学校。——宋朝:苏洵
教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
授业、解惑也。(唐朝：韩愈)
没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
师者，人之模范也。——杨雄
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
为学莫重于尊师。——谭嗣同
教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔
师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——康德
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——捷克：夸美纽斯
名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联·别林斯基
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
言必信，行必果。——孔子
经师易遇，人师难遇。——司马光
教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔
一日之师，终身为父。——元·关汉卿
不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代·韩愈
教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克
每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国·雨果
疾学在于尊师。——《劝学》
智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。——塞涅卡
教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。克鲁普斯卡娅
人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。德国康德
教师的职业是一种职责重大的最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
名副其实的教育，本质上就是品格教育。布贝尔
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国·罗素
教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
君子隆师而亲友。——《荀子修身》
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国·罗素
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。德国贝多芬
圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。(美国：爱迪生)
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。加里宁
师者，人之模范也。——杨雄
师者，所以传道、授业、解惑也。唐朝：韩愈
君子隆师而亲友。《荀子修身》
为学莫重于尊师。——谭嗣同
教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌，更加宽容仁慈。——泰戈尔
教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。印度泰戈尔
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
行是知之始，知是行之成。——陶行知
善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
经师易遇，人师难遇。
教师是人类的灵魂工程师。斯大林
举世不师，故道益离。——柳宗元
务学不如务求师。——杨雄
学贵得师，亦贵得友。——唐甄
教育的目的`在于品德的构成。——英国·斯宾塞
师者，人之模范也。——杨雄
国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊·亚里士多德
我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢?——捷克:夸美纽斯
有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁
为学莫重于尊师。——谭嗣同
学而不厌，诲人不倦。——孔子
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
片言之赐，皆事师也。——梁启超
善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它仅有八分之一露出水面。——海明威
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
师者，所以传道、授业、解惑也。——唐朝：韩愈
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。德国贝多芬
成人的个性在童年成长。英国：华兹华斯
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
一日为师，终身为父。——关汉卿
仅有受过一种适宜的教育之后，人才能成为一个人。——捷克·夸美纽斯
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
君子隆师而亲友。——《荀子修身》
爱生如爱己，教生如教子。
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
言必信，行必果。——孔子
人不能够不就师矣。
师道既尊，学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
老师好比是阶梯，承载了学生一步步向上攀登。
斯文有传，学者有师。——苏轼
一日之师，终身为父。——元关汉卿
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
经师易求，人师难得。——《北周书》
教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国：巴尔扎克
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
经师易求，人师难得。——《北周书》
在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。苏霍姆林斯基
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
国将兴，心贵师而重傅。——荀子
教育，就是廉价的国防。——亚里士多德
为学莫重于尊师。谭嗣同
教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国:巴尔扎克
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国·康德
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
为学莫重于尊师。——谭嗣同
国将兴，心贵师而重傅。《荀子。大略》
你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
师者，人之模范也。——杨雄
师道既尊，学风自善。——康有为
经师易求，人师难得。——《北周书》
教化之本，出于学校。——宋朝:苏洵名人名言
人不能够不就师矣。
人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国·康德
以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
师者，所以传道、授业、解惑也。——唐朝·韩愈
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。英国罗素
教师不仅仅是知识的传播者，并且是模范。——布鲁纳
一日之师，终身为父。——关汉卿
把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国:司各特
师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。泰戈尔
文明、更加宽容仁慈。(印度：泰戈尔)
夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝·朱熹
教化之本，出于学校。宋朝：苏洵
善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——清·王卓《今世说》
经师易遇，人师难遇。——司马光
能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬
人非生而知之，孰能无惑惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代·韩愈
尊师就是一个民族文明的标志。——曲啸
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
能及的事。我是凭经验这样说的。——德国·贝多芬
教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克
师者，人之模范也。——杨雄
师者，所以传道，授业，解惑也。唐韩愈《师说》
教育是廉价的国防。——古希腊·亚里士多德
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联·别林斯基
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联：别林斯基
人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
爱徒如爱子，尊师如尊父。——佚名
君子隆师而亲友。《荀子修身》
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》卷四《尊师》
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈
教化之本，出于学校。——宋朝·苏洵
敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
成人的个性在童年成长。
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢？
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子
敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务
片言之赐，皆事师也。——梁启超
三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。孔子
古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦
人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国·康德
三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
教育之最终目的是培养人格。关于尊师重教的
把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬
教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
学贵得师，亦贵得友。——唐甄
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈
学校是造就人才的工厂。——捷克：夸美纽斯
师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。
名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代·韩愈(美词网www)
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
一日之师，终身为父。——关汉卿
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢？——捷克：夸美纽斯
夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。
把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国·司各特
名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔教化之本，出于学校。——宋朝·苏洵人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国·康德教育的目的在于品德的形成。——英国·斯宾塞教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国·雨果人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代·韩愈教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基为学莫重于尊师。——谭嗣同
师者，所以传道授业解惑也。——唐朝：韩愈
君子隆师而亲友。——《荀子修身》
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——佚名
师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《劝学》
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义——《荀子。劝学》
教育是廉价的国防。——古希腊：亚里士多德
三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
敬教劝学，建国之大本；兴贤育才——李觏
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国：罗素
君子隆师而亲友。——《荀子·修身》
教师是太阳底下再优越没有的职业了。
教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联·加里宁
师道既尊，学风自善。——康有为
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修
师者所以传道授业解惑也。——唐韩愈《师说》
学者必求师，从师不可不谨也。程颐
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》
古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
成人的个性在童年成长。——英国：华兹华斯
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
国将兴，心贵师而重傅。——荀子
一日为师，终身为父。——关汉卿
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。
为学莫重于尊师。谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
国将兴，必贵师而重傅。——荀子
夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝：朱熹
师者，所以传道，授业，解惑也。唐韩愈《师说》
国将兴，心贵师而重傅。《荀子大略》
善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。鲍克
教育之最终目的是培养人格。伯克
学校，王政之本也。宋朝：欧阳修
明、更加宽容仁慈。印度：泰戈尔
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经:途经好其人:爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义《荀子劝学》
夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。宋朝：朱熹
教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。印度：泰戈尔
名副其实的教育，本质上就是品格教育。布贝尔
古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。韩愈
把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。德国：贝多芬
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》
教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯
善之本在教，教之本在师。〔宋〕李觏《广潜书》
国将兴，心贵师而重傅。《荀子大略》
人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。德国：康德
尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
数量增加的'唯一手段。法国：巴尔扎克
师者，人之模范也。杨雄
事师之犹事父也。《吕氏春秋劝学》
应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。前：列宁
教育是廉价的国防。古希腊：亚里士多德
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。捷克：夸美纽斯
教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。美国：爱迪生
一日之师，终身为父。元关汉卿
教化之本，出于学校。宋朝：苏洵
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。《荀子劝学》
我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢？捷克：夸美纽斯
片言之赐，皆事师也。梁启超《中国历史研究法自序》
学校之设，固治国化民之本也。田况
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联：别林斯基
善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。宋朝：欧阳修
尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
师道既尊，学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
疾学在于尊师。《吕氏春秋》
教育的目的在于品德的形成。英国：斯宾塞
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪《勤求》
疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。同时还打比方赞扬老子，他说：鸟儿，我知道它能飞；鱼儿，我知道它能游；野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪。孔子
师道既尊，学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
一日之师，终身为父。元关汉卿
师者，所以传道、授业、解惑也。唐朝：韩愈
没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。柏杨
教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。前苏联：加里宁
为学莫重于尊师。谭嗣同
学校是造就人才的工厂。捷克：夸美纽斯
教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。前苏联：克鲁普斯卡娅
有的崇高地位，这是用不着证明的真理。前：列宁
而且是艺术事业。前苏联：加里宁
经师易求，人师难得。《北周书》
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。唐代：韩愈
师者，所以传道，授业，解惑也。唐韩愈《师说》
传播知识就是播种幸福。瑞典：诺贝尔
君子隆师而亲友。《荀子修身》
我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。德国：贝多芬
将日益提高和增加。前苏联：克鲁普斯卡娅
为学莫重于尊师。谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊：亚里士多德
把完善的教育留给，就是最佳的遗产。英国：司各特
每教育好一个孩子，就减少一个败类。法国：雨果
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。胡瑗
三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》
凡是教师缺泛爱的地方，()无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。英国：罗素
教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。法国：巴尔扎克
能及的事。我是凭经验这样说的。德国：贝多芬
你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。毛泽东
成人的个性在童年成长。英国：华兹华斯
人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。王夫之
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
君子隆师而亲友。
凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。
要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
重教尊师，阳光辉热土；耕云播雨，桃李醉春风。
学校是造就人才的工厂。
学生老师，互助互爱；尊重大家，彼此关爱。
阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
片言之赐，皆事师也。
我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。
三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。
师者，人之模范也。
敬师爱生，消弭纷争；敬师爱生，同颂师恩。
教育的目的在于品德的形成。
教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。
我们都随时处于正在学习的过程。
学者必求师，从师不可不谨也。
善之本在教，教之本在师。
重教尊师，兴邦强市千秋誉；培桃育李，果硕功高万众歌。
学校，王政之本也。
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。
国家的命运有赖于对青年的教育。
为人师表，受人尊敬；教好学生，永世留名。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰
春风化雨，历尽艰辛；尊师重道，勿忘师恩。
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。
心情耕耘为树人，无私奉献若甘霖。
用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
教师是太阳底下再优越没有的职业了。
捧着一颗心，不带半根草去。
教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
教师是人类的灵魂工程师。
为学莫重于尊师。
一日为师，终身为父。
用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。
教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。
师也者，教之以事而喻诸德也。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
尊师重道要有礼，互相尊敬必得体。
有礼以诚齐敬师，尽心教学显爱生。
教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。
每一个学生都是好学生。
教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。
老师无私显爱心，埋头工作至夜深。
尊重教学，敬业乐业，孔子精神，学生成群。
学校之设，固治国化民之本也。
德高为师，身正为范。
善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。
成人的个性在童年成长。
每教育好一个孩子，就减少一个败类。
尊师重道，爱生如子；师生一家，桃李芬芳。
疾学在于尊师。
圣人无常师。
长风破浪会有时，欲栽大木柱长天。
人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。
人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。
每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。
强国兴邦千秋业，尊师重教万代歌。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
举世不师，故道益离。
师爱生，生敬师，师生和谐同进步。
古之圣王，未有不尊师者也。
把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。德国贝多芬
教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。
尊师是一个民族文明的标志。
教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。
教育是廉价的国防。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。
固本承源兴伟业，提质创优谱华章。
在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。
经师易遇，人师难遇。
执着杏坛，乐于奉献。
教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。
播雨耕云，三尺讲台奠基阳光伟业；呕心沥血，一腔爱意倾注华夏未来。
教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。
为学莫重于尊师。
遨游书海师常伴，源源清泉滴我心。
夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。
尚自然，展个性
把完善的教育留给，就是最佳的遗产。
片言之赐，皆我师也。
教化之本，出于学校。
提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。
师道既，学风自善。
师者，人之模范也。
吾爱吾师，吾更爱真理。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
师者，所以传道、授业、解惑也。
教育，是廉价的国防。
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。
冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。
没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。
教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。
务学不如务求师
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
春风悠悠永不息，化雨点点动人心。
蔼蔼春风施恩数十载，敬师恩德无限千百载。
师者，所以传道，授业，解惑也。
国将兴，心贵师而重傅。
教师是人类的灵魂工程师。
事师之犹事父也。
把一切知识教给一切人
教师是人类灵魂的工程师。
师道既尊，学风自善。
一日之师，终身为父。
您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
一日之师，终身为父。
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
走下讲台给学生讲课。
敬师互爱人人赞，春风化雨暖人间。
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。
古之圣王，未有不尊师者也。
人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。
教师的春风，日日沐我心
师者，所以传道，授业，解惑也。
国将兴，心贵师而重傅。
用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
良师教诲名千载，春风化雨暖万心。
学贵得师，亦贵得友。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声
善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。
教育之最终目的是培养人格。
光耀培英显师恩，勤教亲仁转乾坤。
师者，所以传道、授业、解惑也。
尊敬老师，同学有责；关怀学生，老师尽责。
扬黄牛精神，做平凡工作。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
为别人照亮道路，自己必须放出光芒这就是人的最大幸福。
名副其实的教育，本质上就是品格教育。
春风化雨暖透我的心，尊师敬友无言地送赠。
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