说学法操作法、游戏法，让幼儿在学习中能愉快轻松，从中学到知识。今天瑞阳泽要和大家分享的教学资源,说课稿:幼儿园说课稿一等奖,欢迎阅读~
1、活动前做好水果拼盘。
2、娱乐性、创造性。幼儿又有好动的特点，所以在教学过程中穿插适当的游戏，使幼儿能在快乐的游戏中轻松学习。
3、说学法
4、教材
5、活动准备：
6、操作法、游戏法，让幼儿在学习中能愉快轻松，从中学到知识。
7、活动准备：
8、动作、语言是怎样的?淮能用着急、害怕的语气读一读课文中第二次写“狼来了!狼来了!”的句子?(指名读，齐读。)
9、一张纸、钢琴。
10、师：今天我们来玩“过独木桥”的游戏。
11、说学法
12、幼儿两个两个自由选择站在桥头，老师说开始再进行游戏。
13、让幼儿分辨三种不用的节奏型。
14、因地、因内容、因材料灵活地运用。于是我采用了以下几种形式进行教学，让幼儿感受元宵节的喜庆，让积极参与的快乐撒满每个孩子的心中。
15、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，本次活动中我精选了以下几种教学方法：
16、对于能力差一点的幼儿要求他只画音的长短，如教师唱———和启发他们画就可以了。一遍不行可多重复几遍。
17、活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。
18、讨论方法，到能够按照单一标准分类，最后发现物品能够按不同标准进行分类，活动中密切数学与生活的联系，充分调动学生的学习主动性，让学生参与到学习的全过程之中，使学生在观察、操作中学会分类，掌握分类方法，培养他们的思维能力与概括能力。
19、引导幼儿观察讲述。
20、学一学小兔说的话。
21、师：现在如果让你们再来玩一遍过度木桥，你们能顺利过去了吗？
22、学习谦让的话。
23、实践应用，体会生活中处处有分类
24、段
25、让幼儿猜动物名称，进一步深化幼儿的认知。
26、设计意图：
27、介绍。
28、今年是牛年，明年是什么年？
29、感兴趣的地方，这样就不会使得他们没话讲了。我的问题层层递进，先让他们选一样自己喜欢的东西，然后来介绍，在介绍完了之后加深难度，请他们用儿歌的形式表达出来，这无疑是对他们语言的精练度、概括能力、趣味性等多了一层考验。另外，还要求其他幼儿回答，听了同伴的介绍，你知道了什么。让他们知道，广告不是说给自己听、做给自己看的，而是要向其他人传递一种信息的。作为听众，也要学会从广告中获取信息。
30、愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。
31、师：顺利完成游戏，开心吗？
32、请幼儿边听边唱感知这三种声音的长短、高低，然后用线条或图画出来。幼儿绘画结果不做统一要求，只要幼儿能讲出道理并且符合要求就算可以了。
33、T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。
34、在游戏的过程中学习谦让，懂得谦让的重要性。
35、知道广告是无处不在、多种多样的，它能为我们的生活提供方便。
36、活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，教师可将此布置在区角中，里面投放更多的物品。另外做一个电视背景，有一个情景性以提高幼儿的兴趣，让他们自己来制作广告，播报广告。或者提供一些书报，也可以让他们以图画的形式制作广告，粘贴在书报上，感受自己的劳动成果。
37、说教材
38、教具、学具准备：若干条广告，拍摄玩具店的照片，大蒜、大图书、玩具枪、鞋子的实物。
39、师：蓝色弯曲的波浪线表示水，那长长的表示什么？
40、焦急)课文中哪几个词充分地表现了这一点?(赶快、跑、忙)“赶快”什么意思?你能用“赶快”说句话吗?
41、娱乐性、创造性为一体的特点。本次活动的中，我就引导幼儿用游戏的形式记住十二生肖的顺序，感受十二生肖的轮回，让幼儿在轻松愉快的学习活动氛围中掌握重点。
42、前期经验准备：让幼儿与父母一起找找哪里有广告，它们都是以什么形式呈现的。
43、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。
44、活动过程：
45、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，父母的年龄，了解十二生肖中部分动物。认识钟表。
46、难点是学生能选择不同的标准对物体进行分类。
47、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。
48、培养幼儿互相谦让的良好品质。
49、矮人的视觉形象就很容易理解，当视觉形象和听觉形象相联系时，抽象的东西也变的形象了，幼儿很容易就能运用动作把自己感受到的音高表现出来。
50、游戏"水果宝宝蹲蹲蹲"
51、提问
52、说教法
53、小鸡和狐狸。ji妈妈：不好了，狐狸来了，我们快到菜园里躲起来。狐狸在栏杆外转一圈：栏杆这么高，小鸡一定不会躲在菜园里。看了又看，然后离开。受感知经验的制约，托班幼儿对游戏的自主选择能力比较差，经常需要承认通过表情、语言动作等，吸引幼儿的注意，使其对教师预成不错的的或随机生成的游戏活动感兴趣。这里也是活动的高潮，我为孩子创设有准备的环境，通过适宜的玩具、宽松的氛围有计划地激发幼儿参与游戏的愿望。根据幼儿的已有经验和发展需要，运用夸张的语言、表情、动作，诱导幼儿进入游戏情景中。主要运用了引导法和吸引法。小鸡继续种菜，游戏—次。
54、教学过程：
55、重点，难点：
56、听故事，学单词。
57、再次玩“过独木桥”的游戏。
58、好几回”的意思。
59、活动过程：
60、积极主动学习，探究的兴趣，进而突破了重、难点。
61、节奏、速度、力度、音色等音乐表现手段在艺术表现上的表情作用结合切身的音乐感受和体验，学习必要的音乐知识，从而巩固、发展和深化幼儿的音乐感受能力。
62、Ｔ将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。Ｔ：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。
63、师：给你们半分钟的时间玩这个游戏。
64、锻炼一回，也让第二环节得到了巩固和加深。《指南》中还指出：大班年龄段的儿童开始有了合作意识，他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三、五个小朋友一起开展合作性游戏。因此，在制作广告前，我就给了他们这样一个问题：现在这里有名幼儿，请你们分成四组，自由组合。在这里就整合了一个数学问题，个人，分成四组，那么每组要几个人呢？让幼儿自己考虑。自由组合也让幼儿有足够的主动权去选择和自己喜欢的同伴一起合作，锻炼了幼儿的交往协商的能力。
65、说重点难点
66、第四环节：延伸活动。
67、观看ppt《小羊过桥》。
68、T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧！
69、活动准备：
70、教学流程预案
71、狐狸头饰一个。小鸡头饰若干。
72、唱歌，巩固加深学习成果，烘托课堂气氛，达到本次活动的高潮。
73、说目标：
74、教材分析及学生分析
75、自然段，说说这个自然段主要写什么?(从前，有个孩子在山上放羊)这一句话向我们交代故事的时间是在从前，地点是在山上，主要是写放羊的孩子。从前是指什么时候?“常常”是什么意思?谁能用“常常”说一句话?
76、直观视频教学法。在幼儿观看视频之前提出问题，幼儿带着问题观看，同时通过形象生动视频，使观看具有目的性、直观性；幼儿处在看看、想想、模仿的学习过程中，这个环节有利于加强幼儿的认知和记忆，实现本次活动的第一个目标。
77、实物，让孩子直观形象的去认识单词。
78、焦急的语气读读山下的人说的话。指名读--评议--齐读。
79、说目标、说重难点、说准备、说教法，说学法、说教学过程等七个方面作具体阐述。
80、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。
81、你知道父母的属相吗？你妈妈多大了？
82、活动准备
83、组织幼儿和所有老师说再见：Goodbye—teacher
84、ppt《小羊过桥》。
85、你知道自己的属相吗？属啥的？
86、玩游戏，记单词
87、合作、发现的教学方法，根据学生的具体情况对教材进行再加工，因材施教，让每个学生都在原有的基础上得到发展。
88、有意识地引导幼儿倾听处于他身边的声音，比如幼儿所熟悉的动物，交通工具发出的声音和人们活动多发出的声音等，如果能从小培养幼儿对周围生活中各种声音的倾听兴趣和倾听能力，将会为他们欣赏音乐作品打下良好的基础以及丰富他们对声音的各种感性经验。
89、品尝美味的水果。
90、在教室的地上贴上幼儿人数一半的桥。
91、师：小兔怎么做的，说了什么？
92、游戏：过独木桥。激发幼儿活动兴趣，引出主题。
93、Ｔ：宝宝，你们会自己剥水果吗？你们刚才很能干，不但说出了水果的好处而且还会自己剥香蕉、桔子呢！水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢？
94、生动形象的。我们可以借助于一些图画、动画、教具、情景布置等来简单地演示音乐的意境，从而触发幼儿的创造性想象来了解明白乐曲的性质、情节、情绪，所以适当地调动视觉对帮助幼儿欣赏音乐是大有裨益的。
95、知识目标：让学生通过操作活动，能选择不同标准对物体进行分类，掌握分类方法；
96、说目标
97、活动流程：
98、椅子和皮筋搭成的菜园。
99、电教演示法：通过观看具体的广告，让幼儿在脑海中有个具体的、直观的对广告的认识。广告的生动有趣也能激起幼儿参与制作广告的兴趣。
100、段
101、图片识别所学单词。通过多媒体课件、游戏体验，使活动得到深化。活动的难点是：让幼儿掌握单词的准确发音方法。
102、双主体互动模式。
103、你知道都有哪些属相？
104、分辨声音的长短，用线条画出来。、分辨声音的高低，用图画出来。、培养幼儿对音乐的感受力。
105、播放ppt，讲述故事。
106、说教法
107、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子
108、结束部分。通过关于十二生肖动物儿歌和童谣的联唱，激发幼儿对中华民族传统文化的喜爱之情，让幼儿在意犹未尽中结束本次活动。
109、小鸡真快乐。幼儿扮演小鸡，在ji妈妈的带领下，边念儿歌边模仿动作。小鸡小鸡叽叽叽，会找虫子会吃米，跑到东、跑到西，开开心心做游戏。《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”在活动一开始，我就以ji妈妈的身份，融入到孩子当中，参与到其中，让每个幼儿扮演小鸡，模仿小鸡的动作，使幼儿对活动产生兴趣，为下一个环节的进一步发展奠定基础。
110、综合，通过比较，发现事物之间的联系与区别，并抽象、概括出事物的一般特点与本质属性。而这一系列认识活动，都是思维的基本过程。分类能力的发展对于将来理解、接受和掌握系统化的知识，形成科学、严谨的方式也有很大益处。
111、设计意图：
112、引导幼儿讲述他们谁会谦让以及会说些什么话。
113、T：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩"水果宝宝蹲蹲蹲"的游戏，并说出它的好处
114、接触得到的，因为孩子的学习离不开文具。而且这些内容在孩子们经验范围之内，能够引起他们的兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。根据中班孩子的年龄特点，考虑到本班幼儿的英语发展水平，我设计了这一教学活动。
115、跳，爬等动作技能，并在各种各样的体育游戏中已经发展起了运动能力，学习更为复杂的动作技能。为幼儿认识世界开拓广阔的天地，但是他们的动作仍然不够协调和平稳，大肌肉群比控制手指小肌肉发育更早些。托班孩子的游戏必须有非常强的情景性，因此此时的孩子对游戏自主活动能力很弱，以来于承认印发的假想情景中，这就需要老师创设一定的情景。我选择的《小鸡当心》这次体育活动，主要是通过情景贯穿其中进行游戏，幼儿在扮演自己喜欢的小鸡的同时，练习越过障碍，发展跨越动作和反应能力，幼儿始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。
116、广告歌为下面让幼儿自己制作广告做了铺垫与示范。也让幼儿知道广告能为我们的生活提供很多信息，带来方便，让他们学会在观察，学会吸收信息。另外，第二个问题：“除了在电视里，你在哪里也见过广告？”帮助他们回忆、梳理，从而知道原来广告的形式是多种多样的，它一直存在在我们的周围。
117、T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？
118、互评，看到自己的进步，体现评价形式的多元化。
119、说思路：
120、单词巩固：
121、教具的准备：十二生肖动物课件、根据本班幼儿属性准备属相饰物若干。十二生肖的故事、十二生肖图片一套、十二生肖的儿歌。
122、铅笔(pencil)等依次放在桌上，让小朋友用英语说出文具的英文名称。
123、T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家！软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家！
124、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。看到孩子们积极参与活动的场景，我把喜悦埋在心里，深感教师应该从教学的点点滴滴去关注幼儿，用“心”去体会他们的感受，当我们给予孩子们多一些耐心和关爱时我们就向幼儿学习活动中的参与者、合作者、引导者这些角色又迈进一步！
125、情境导入，初步感知分类。
126、体验品尝水果的快乐。
127、科学观，力求形成有序的目标运作程式。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我将作如下活动准备：
128、女孩分别为一组），教师利用图片让下面组员说出图片的英语单词。单词说对多的组员获胜。
129、一看就知道你介绍的是什么。难点是让幼儿合作为某一事物制作一个广告。
130、年后是什么年？
131、说教学重难点：知道农历正月十五是元宵节，了解元宵节的一些民俗活动。
132、进一步认识十二生肖中动物的变形图案。
133、愿意谦让别人，会说谦让的话。
134、从具体到抽象，运用分类
135、开始部分：提问导入，激发兴趣。
136、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
137、天黑了，小鸡回家。
138、幼儿在师幼互动、生生互动中，形成合作学习的机制。本环节有利于完成本次活动的第一个目标。
139、听、说的练习机会，加强直观印象。
140、通过故事、课件与游戏手段。
141、师：在游戏中你学会到的什么？
142、体验共同制作广告的乐趣。
143、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
144、活动延伸：
145、看看、想想、听听、演演、唱唱的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。
146、发现、交流，观看完后，让学生说说“你看到了什么？你发现了什么？”然后揭示课题：要想把物品摆放整齐，方便寻找，就要把它们分类摆放，这节课我们就来学学分类。这个情境的设计自然地向学生渗透了做事要讲秩序，物品要按需要分类的思想。让学生感受到分类的意义，同时感受数学就在我们身边，也为孩子们营造一个轻松、和谐的学习氛围。
147、今年是牛年，今年出生的幼儿属啥的？
148、难点
149、说教学过程：
150、桔子呢？
151、教学方式，学习方式，评价方式
152、活动目标：
153、说教学过程
154、小鸡种菜。
155、说准备
156、能力目标：通过各种形式的分类活动，培养学生观察能力、动手操作能力以及语言表达能力；
157、商品广告；随着社会的发展，广告的载体也越来越多了，书报、电视、电脑、广播、宣传纸、横幅、交通工具、衣服、伞、宣传墙，等等。幼儿对广告不陌生，每天都在接触，那么它有什么作用呢？它能给我们提供怎么样的信息呢？通过这节课的设计让幼儿开始关注广告，并从广告中获取更多的信息。另外，广告的制作也能帮助幼儿了解更多的新事物。“关注、收集、交流周围环境中的信息，并对此发生兴趣，逐步扩大探索的视野”本身就是《纲要》中对幼儿探索世界的内容和要求。
158、理解分类，还激发了他们的合作的意识。
159、book、pencil。
160、幼儿故事体会民俗文化
161、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。
162、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。
163、T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？
164、借助钟表。
165、播放ppt，教师讲述故事。
166、教师小结：今天我们学习的内容是什么，并让幼儿在学习生活中灵活运用。
167、在幼儿制作广告时，教师从旁指导，主要关注幼儿是否遵守游戏规则。提醒幼儿在游戏时每人只能说一句广告语，要求简练一点。后面的人要重复前面幼儿的广告语。建议每组第三个幼儿先说这件东西看上去像什么，再说说它的功用，最后一名幼儿可以抒发一下感情。教师还要适时地帮助幼儿概括提炼。
168、基本部分：
169、教学教法：
170、观察发现。
171、段课文。
172、各种菜
173、幼幼互动是本次活动的最大特点，一方面，幼儿是问题的学习者和探索者，幼儿带着对十二生肖动物的好奇参与学习，探索问题，大胆表述自己的认识，另一方面，教师是幼儿主动学习的引导着、组织者、促进者，教师通过各种手段激发幼儿学习探索的积极性，引导幼儿积极探索，最终实现教学目标。
174、动手操作，探究分类方法
175、高低的不同感受。如有的幼儿能将画成■□■□，而有的幼儿画成╳〇╳〇，还有的幼儿画成，有个铅笔有头，有个铅笔没头。画声音对幼儿在音乐的感受力的表现手法中，位置是很重要的。
176、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。
177、课件辅助感受节日氛围
178、情感目标：让学生感受分类在实际生活中的作用，体会生活中处处有数学。
179、听、说、以及轻松、自然、愉快的英语游戏设计等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
180、幼儿游戏。
181、园合作分享节日快乐
182、说活动目标
183、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。
184、形象、声音等方面突出每个动物的特征，强化幼儿的认知。
185、介绍游戏名称及规则。
186、说反思：
187、明明小朋友属马的，明明今年几岁？
188、初步了解几种常见水果的营养价值。
189、教学目标、重难点及确定的依据
190、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。
191、交流讨论法：大班年龄段的孩子表现欲望强烈，他们会用多种方式表达自己的想法。因此，在活动中要让他们自己学会观察，学会捕捉信息，并能通过自己的言语表达出来。作为教师，应给他们充分表达的机会。
192、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。
193、总结：原来谦让一下就能顺利过桥，谦让别人是多么的重要啊。
194、合作者、引导者。”活动中应力求形成“合作探究式”的师幼互动。因此，本次活动我除了用饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还要采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：
195、图片、书包一个、铅笔和书。
196、播放ppt：小兔背着书包要到桥的另一头上学，兔挑着篮子和兔宝宝要到桥的另一头摘水果，猜猜它们会怎么做？
197、大胆朗读单词。
198、看看的学习过程中明确了十二生肖的顺序。本环节设计有利于本次活动的第一个目标达成。
199、师：有一天，小兔子和山羊伯伯在桥上遇见了，看看小兔是怎么做的。
200、师：两只小羊也来过独木桥，看看它们过桥了没有？
201、说教材
关于幼儿园说课稿一等奖就介绍完了，您有什么想法可以联系瑞阳泽。
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