引导幼儿认识相邻数培养幼儿的专注力、想象力和操作能力，提高幼儿主动参与、探索数学活动的积极性。今天Feier要和大家分享的教学资源,教案:大班数学相邻数教案,欢迎阅读~
1、教师：介绍森林村猫头鹰村长，引出小动物。
2、游戏活动，巩固以内的相邻数
3、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应该怎么表示呢？我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧！花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的。
4、小朋友和数字娃娃见面。
5、基本部分：
6、培养幼儿的专注力、想象力和操作能力，提高幼儿主动参与、探索数学活动的积极性。
7、——数字卡若干，背景音乐。
8、通过数形系列卡片中圆形个数认知三个数之间的相邻关系，培养幼儿动手能力和归纳数学的思维方法。
9、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是几。
10、师：来了这么多客人谁想当管家帮客人安排房间呀?
11、引导幼儿认识相邻数
12、找朋友
13、给爸爸、妈妈检查自己的作业。
14、乘火车外出旅行，需要找到车票上规定的车厢。
15、引导幼儿归纳：有两个相邻的好朋友，一个是比少的，排在的前面，一个是比多的，排在的后面。
16、教师：一共有几只小动物呢？看看他们的表情？
17、相邻数填空卡片，人手一份图纸和——的数字头饰。
18、找邻居和贴纸片的过程中理解相邻的含义。中间我还穿插了音乐游戏，把整个课堂气氛推向了**。活动结束后效果很好，幼儿基本明白了什么是相邻数，并且能正确找出来，同时这一节课也得到纵位教师的认可。
19、愿意在同伴面前讲述自己的思考和操作过程。
20、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
21、幼儿做游戏《找朋友》。
22、小鸭、小猫、小兔、狐狸。)
23、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。"
24、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。地毯铺在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。
25、小朋友去数字王国做客。
26、、这三张数字卡。说出的相邻数是和，比小，比大游戏反复进行。
27、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动去探索学习。本节课中，主要的学习方法是让幼儿在游戏观察和实际操作中发现问题、解决问题，自始至终让幼儿探索性发现问题使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度。这次活动通过小朋友在帮动物住进新家、找邻居、贴纸片的游戏中激发幼儿大胆思考、积极参与，从而达到教学目的。
28、情景导入，复习以内的相邻数。
29、导入活动
30、活动难点:以内相邻数多少的关系。
31、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的蘑菇，地毯。
32、《以内相邻数》课件，幼儿操作练习题。
33、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
34、以小客人夸奖小朋友爱动脑筋，创设一个愉快氛围，引发幼儿参与“进新家”活动的积极性。初步了解感知相邻的意义。
35、快乐出行
36、教学重点：知道相邻数的概念，掌握以内各数的相邻数。
37、游戏：说一说请小朋友根据老师提供的数字，说说每个数字的邻居。
38、操作材料
39、找邻居
40、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。
41、结束部分：
42、活动反思：
43、在科学区投放到的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索以内的各数的相邻数。
44、师：天慢慢黑了，小动物们该休息了。听，谁在说话呢？哦！原来是数字宝宝在讨论问题呢。数字宝宝说：“我是，数字宝宝和数字宝宝是我的好邻居，我们是相邻的数字，我给它起个名字叫相邻数，的相邻数是和。”提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。
45、部分幼儿在下面表演时，要注意带动下面幼儿一起参与其中
46、认识数字。
47、猫、狗、马、牛、羊、ji、鸭、蛙、蜂）将种动物分别放在教师演示板上的—数字下边的格子里。
48、理解相邻数的规律:中位数比前一位数多一，比后一位数少一。
49、学习以内各数的相邻数，让幼儿知道的相邻数是和，的相邻数是和，的相邻数是和，的相邻数是和，的相邻数是和，的相邻数是和，的相邻数是和，的相邻数是和。
50、数字娃娃说：“接下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？”小朋友说对了，数字娃娃就出来。
51、设计活动应考虑多角色，尽量让每个幼儿都参与其中。
52、找邻居
53、数字卡、数字头饰、胸饰等等,小朋友到区角进行游戏。
54、基本部分：
55、合作者、引导者”。在游戏活动中虽有个别小朋友的积极性不是很高，但是通过老师的引导，以及在旁边的鼓励和支持，从而使幼儿积极主动投入学习
56、在动听的音乐声下，号蝴蝶在T型台上表演。
57、教师：排好了以后让我们来看一看它们左右相邻住的都是谁呀?
58、教师：数字左右相邻的数是几呢？号房住的是哪个小动物，它左右相邻住的是谁呢？在几号房子里？
59、老师说数字，请幼儿说出数字代表的小动物的叫声；
60、录音机，磁带，有打雷声、下雨声的音乐。
61、学习以内的相邻数，让幼儿知道、、的相邻数是和、和、和
62、制造悬念，以找客人的方式引入课题
63、情境导入，引发学习兴趣
64、评价幼儿操作练习情况。
65、教师:与小兔相邻的是谁?
66、通过加入游戏在其中，符合了幼儿边玩边学的心理。
67、师：今天我们班来了几位小朋友喜爱的小客人，它是来帮助小朋友学习新本领，小朋友我们想学习新本领吗?
68、依照此方法，—的数字娃娃有趣的出来。
69、理解“相邻数”的概念
70、邻数之间大小的
71、音乐游戏《蝴蝶找花》。
72、师：小猫、小鸡、狐狸的邻居是谁?、邻居的房子号数是多少?(老师让小朋友观察图动物的邻居以及房子号数。)
73、小动物来排队
74、点子卡或数字卡(有-任意点数的卡片或-数字的卡片)。
75、体验数学集体游戏的快乐。
76、数圆
77、喜欢和同伴合作共同游戏。
78、如果我乘坐的是号车厢，我怎样才能比较快地找到号车厢呢？
79、游戏：想一想小朋友请想一想我的邻居门牌号是几号呢？
80、教学难点：理解并能说出相邻数间多或少的关系。
81、出示x方格图，请幼儿上来从第一列到第十列依次画—个圆点。
82、复习数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解“相邻数”的概念，理解相邻数之间的关系打下基础，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中，学习的相邻数是个重要的过程，在这个过程中理解什么是相邻数，及相邻数的关系，从而为探索、、的相邻数作铺垫。在整个过程中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿自己得出结论。但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引导。
83、师：今天为了迎接我们的到来，蝴蝶们还准备了一场时装表演呢！最先出场的是号蝴蝶，大家欢迎！
84、了解—以内相邻数
85、出示课件
86、师：动物王国今天特别热闹，因为它们要搬新家。看看有几间新房子？是哪些动物要搬家？
87、有兴趣参加数学活动。
88、贴绒教具：十间房子、十位动画客人卡片、课题《—的相邻数》
89、引导幼儿知道的朋友是和，和就是的相邻数。
90、让幼儿熟练地找出-个数的相邻数。
91、培养幼儿比较和判断的能力。
92、师小结：的相邻数是和，的相邻数是和，的相邻数是和。
93、巩固学习以内相邻数，理解相邻数之间大小的
94、数字卡片—大小各一套。
95、、这三张数字卡。说出的相邻数是和，比小，比大游戏反复进行。
96、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊都住进了新家,它们为了感谢小朋友帮忙,它们还给我们每位小朋友都带来了礼物——参观动物园的门票(点子卡或数字卡),填对门票上的点子卡,就可以去参观动物园。出示点子卡或数字卡,请小朋友看中间的圆点或数字是多少,在两边的空格内填上一定数量的圆点或数字,使它与中间的圆点或数字成为相邻数。
97、老师学小动物的叫声，请幼儿说出代表小动物的数字；
98、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。
99、活动过程:
100、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比少的数是几，应排在哪里;比多的数是几，应该排在哪里。
101、幼儿说出-各数与其相邻数的关系。
102、排卡片
103、进行朋友间团结友爱的教育。
104、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。
105、活动目标学习以内的相邻数,让幼儿知道、、的相邻数是和、和、和。
106、课件、贴纸、游戏卡
107、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。
108、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。
109、老师、小朋友一起布置数字王国。
110、到米奇家做客，寻找的相邻数。
111、幼儿比较以内各个相邻点子宝宝的多与少，并说出相邻数间多或少的关系。
112、师小结：像这样按顺序排列住在一起的房子号数我们就把它叫做相邻数。
113、游戏，找邻居，让幼儿在活动中，体会知识与实际生活的关系，增加学习数学的兴趣。(小朋友每人拿一张数字卡片站成一排，按顺序排列，让班上的小朋友找出谁站在谁的旁边并说出旁边的数字，这样的数字我们就叫它相邻数。)
114、游戏活动“找朋友”，巩固以内的相邻数。
115、分别展示十位动画“客人”、点一名幼儿按从左到右的顺序把—的数字贴在房子上，再点十名幼儿给卡通人物分房子
116、观看蝴蝶的时装表演。
117、培养幼儿的专注力，想象力，和乐于助人的精神。
118、师：那些数字宝宝变成了点子宝宝，看看个点子宝宝比个点子宝宝多几个点子宝宝，比个点子宝宝少几个点子宝宝？我们一起念一下：比多，比少。
119、活动延伸：
120、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”
121、怎么才能更快找到车厢呢？
122、分组操作，学习掌握的相邻数。
123、请数字娃娃和小朋友坐在一起，不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。
124、教师：小动物都搬到了新家里都有自己的房间号很开心，但是却不知道自己挨着谁，请小朋友给他们排好吧！
125、小朋友们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。
126、以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。
127、老师学小动物的'叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的邻居是谁；
128、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊找它们是哪间房了,村长提示:喜羊羊住的房子只有一个邻居,是几号房子?(号)美羊羊住的房间是它有两个邻居,号房子和号房子是它的邻居,是几号房子?(号)懒羊羊住的房间是它有两个邻居,号房子和号房子是它的邻居,是几号房子?(号)沸羊羊住的房间是它有两个邻居,号房子和号房子是它的邻居,是几号房子?(号)暖羊羊住的房间是它有两个邻居,房子号和号房子是它的邻居,是几号房子?(号),分别贴上喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊图片。
129、活动重点:学习以内的相邻数,知道的相邻数是和,的相邻数是和,的相邻数是和。
130、数圆
131、难点
132、初步培养观察、比较和反应能力。
133、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性，学习——的相邻数。
134、按序画点。
135、活动总结。
136、做游戏。可是啊，还有一些小朋友他们今天也很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？”
137、你是设计的是什么图案，说一说你的是什么顺序？
138、幼儿理解相邻数的定义，并能找出以内各数的相邻数。
139、本次活动改变了以往数学活动中以"教师教，幼儿学"为主的教学模式，创设了"给小动物分食物""与好朋友过魔洞"等游戏情境，让幼儿在玩中学，在快乐中学，充分激发了幼儿的学习兴趣。整个活动过程，通过让幼儿自主尝试探索，从而知道了分成两份有种分法，知道哪两个数合起来是，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了的成功的喜悦，充分体现了"幼儿在前，教师在后"的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。
140、教师和幼儿跳数字操来结束活动。
141、玩具柜，并提醒幼儿整齐摆放。
142、幼儿做练习。
143、填写点子相邻数
144、《幼儿画册》
145、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和号蝴蝶身上的数字是相邻数，小朋友说他们是谁呀？现在我们用热烈的掌声欢迎号和号蝴蝶出场！
146、感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数。
147、只不同的小动物；操作单。
148、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。
149、幼儿活动材料。
150、知道相邻数的概念，掌握——的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系
151、教师引领，理解“相邻”的关系
152、用同样的方法引导幼儿说出—号房的邻居，从而引导幼儿找出它们的相邻数。
153、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。
154、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃的头饰。
155、教师：一个数左右相邻的数就叫这个数的相邻数。
156、老师引导幼儿在贴的过程中理解：
157、小朋友、数字娃娃采花，鲜花。
158、活动延伸。(我们今天学习了以内的相邻数，小朋友一定还想知道、…的相邻数…)
159、将小马、奶牛、小猪的房号拿到白板上。
160、音乐游戏。师：小朋友真能干，帮客人安排了这么好的房间，还帮它们找出了邻居是谁，老师真高兴，老师想跟小朋友一起用音乐把这—的数字表达出来好吗?(小朋友在老师的示范下边学边唱，通过音乐游戏可以调节小朋友的学习气氛。)
161、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。
162、理解并能说出相邻数间多或少的关系。
163、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。
164、小动物头饰、小圆纸片。
165、排卡片
166、活动准备:数字卡(-),卡纸做的间房子(房顶装饰相应的点子),张卡片(喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊)-数字胸饰与幼儿人数相等。
167、幼儿操作《幼儿画册》。
168、开始部分：
169、在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到教学效果。这节课让我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好的教学方法。
170、老师讲解：相邻数就像邻居一样是挨在一起的。
171、用游戏主导课堂，用游戏的口吻营造课堂情境，用丰富多变的表情吸引幼儿注意，孩子们跃跃欲试，迫不及待地要参加，并自觉地遵守游戏规则，努力争取正确、迅速地完成游戏中的学习任务，提高了学习效率，培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。
172、解释太多，缺少了孩子探索的过程。
173、难点
174、游戏：找朋友分别给位幼儿发-的数字图片。教师请数字的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把和找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字的好朋友是谁和谁，为什么？
175、师：动物分别住几号房?它们旁边分别住着谁?(老师让小朋友观察动物们的新家找出房子的号数并写下来，再仔细观察谁住在谁的旁边。)
176、引发幼儿学习的兴趣。
177、数字填写卡、电话、—的数字卡
178、数字娃娃从布景后跳出来：“我在这里呢！”小朋友热情的和数字娃娃打招呼。
179、小朋友操作贴纸片，感受相邻数的规律，(老师是跟小朋友一起找出小猫、小鸡、狐狸的邻居号数。)(、师：这里有一些小圆纸片，谁愿意帮老师把下面的数字用纸片贴出来?)
180、开始部分：
181、依照此方法——号蝴蝶都出场。
182、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。
183、发展幼儿逻辑思维能力。
184、动物图片、棋子、插板。
185、游戏法、操作法。
186、好朋友关系把相邻数的概念渗透在其中,帮助幼儿在游戏活动中快乐的学习、体验、理解。在此基础上,我设计了本次活动,来巩固和发展幼儿的数学能力。
187、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成个人一组，排成三排，当教师说到是，幼儿马上排成、、三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。
188、结束活动。
189、知道相邻数的概念，掌握以内各数的相邻数。
190、幼儿操作。
191、组织幼儿讨论的好朋友是几和几，。根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
192、、的相邻数。
193、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊都住进了新家,别提有多高兴!它们为了感谢小朋友帮忙,请小朋友看动画,你们高兴吗?
194、给数字娃娃按数序排好队。
195、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。
196、如果下次再上这样的课，我会把卡片贴在孩子身上，让他们排序，感受数与人排序的相同点。
197、游戏：相邻朋友在哪里。
198、活动中教师适时进行指导，对于表现优异的幼儿进行奖励。竞赛可根据幼儿兴趣决定次数。
199、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊都要搬进新家,可是新房子还没有门牌号,我想请小朋友来帮它们挂上门牌号,小朋友仔细观察一下,羊村的新房子房顶装饰有什么特点?(点子数为点、点、点、点、点),我们在对应的点子数下面挂上相应的数字门牌号。(请个别幼儿挂门牌号)
200、图片、幻灯片
201、引导幼儿观察。
202、结束部分：
203、培养幼儿的专注力，想象力，和乐于助人的精神。
204、亲自实践、积极动脑、动手操作。
205、座位理解“相邻”就是左右、旁边的意思。这个方法还是不错的，孩子根据这一特点在后面的操作中都能很快地找出各个数字的相邻数。而且整个过程中孩子都非常感兴趣，孩子的学习兴趣都比较高。
206、用小动物的家，引导幼儿认识—的相邻数。
207、培养幼儿对数字的认识能力。
208、熟练的相邻数。
209、老师：数字娃娃还有一个邻居，他的数字比数字娃娃多一个，他是谁呀？就出来）和是的邻居，也可以说和是的相邻数）。
210、让幼儿懂得简单的数学道理。
211、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
212、引导幼儿说出相邻数间大小的关系。
213、提供操作材料幼儿操作。
214、活动延伸：
215、玩具柜，进一步感知与相邻数之间的关系。
216、理解相邻数的含义。
217、在活动中，如果出现教师始料未及的情况时，应采取认真地正面应对的方式和态度。孩子对于自己的想法总有独特的见解，教师给予他们表达的空间，让孩子在轻松的气氛中获取知识、经验，在活动来满足他们的好奇心和求知欲。在这方面我以后还得多注意。
218、根据车票找车厢。
关于大班数学相邻数教案就介绍完了，您有什么想法可以联系Feier。
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