国籍和他们的语言，能在学习中体会到世界文化的丰富多彩，感受世界和平的重要，培养同学的爱国情感。相互关心、相互支持，是家庭成员对家庭的贡献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。家庭的事情大家都来做，作为家庭一员，孩子在家庭中也有责任，让学生知道为什么要承担这些责任、怎样才能做好。今天伊人飘雪要和大家分享的教学资源,说课稿:小学说课稿数学,欢迎阅读~
1、整体感知：课文主要写了什么？表达了怎样的感情？
2、以读为本、以质疑研讨为主线，以自主发展为灵魂的教学思想，学生大胆尝试，问题让学生提出，疑问让学生自己讨论，方法让学生自己归纳，教师则点拨关键处，营造一个民主、宽松、和谐的学习环境，使全体学生在积极的参与和协作中主动读书、自觉感悟、主动发展。
3、仔细品读课文，尝试大胆说出自己的体会和收获。
4、自悟，课堂上书声琅琅，议论纷纷，学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，真正体会到了读书的乐趣。
5、把握教材联系，深入领悟教材
6、相互关心、相互支持，是家庭成员对家庭的贡献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。家庭的事情大家都来做，作为家庭一员，孩子在家庭中也有责任，让学生知道为什么要承担这些责任、怎样才能做好。
7、掌握“重心居中、以点为中、撇捺对称、点画匀称。”的几种书写规律。
8、观察一处景物，写一段话，用上打比方的表现手法。
9、说教学方法
10、找出文中打比方的句子，仔细读一读，说一说句子把什么比作什么。把你喜欢的句子抄下来。
11、国籍和他们的语言，能在学习中体会到世界文化的丰富多彩，感受世界和平的重要，培养同学的爱国情感。
12、理解内容等过程，本人多处采用谈话法，让学生自读讨论，再以自由谈话的方式汇报自己的收获。这样，学生所理解掌握的内容能得到及时反馈，使学生在谈话运用知识分析、解决问题，
13、迁移。
14、说教学目标
15、教学准备：
16、通过讨论、评价及实践等教学方式，了解带有几种规律不同的字，训练学生举一反三的能力，逐步提高学生的观察能力和审美能力。
17、说教学程序：在教学中我主根通过情境感知——灵活操练——生活实践，这三个主要环节来突破重点难点。
18、强调自读自悟，大胆更新学法
19、尝试有感情朗读，体会草原的辽阔壮美及作者喜爱之情。
20、说教材
21、国籍和语言。重点学习句型whereareyoufrom?和其答语。在BookB第八单元中同学已学过china，chinese，English,因此教师可采用以旧带新的方法拓展相关内容。在教学中我主要采用面向全体而又分层教学的方法，介助情境教学，利用各种媒体的辅助，让同学在教师鼓励性评价中体会学习英语的乐趣，在多说、多做、多练中学会用书面和口头语传送信息，提高学习效率，同时增进对西方文化的理解。
22、墨、纸、多媒体
23、情境教学法。通过设置良好的情境，让教师的语言调节、缩短知能之间的距离，激发同学情感，使同学以最佳的情绪、状态、主动投入主动参与，获得主动发展，通过角色效应，强化主体意识。
24、用自己喜欢的方式读课文，然后讨论，你认为哪句话最美？美在哪？
25、对称、富于装饰美。以点为中凡是汉字中以点为起笔的字，只要这个点在中间，就要以这个点为中心基准，来安排其他笔画。撇捺对称以撇捺为主笔对称组成的字，其左撇右捺，如同人的左右手，一定要对称，不能一长一短，一高一低。点画匀称汉字的结构十分重视点画的匀称，在注意点画本身安排的同时，还要注意点画之间的空白。空白是否匀称，也表现了点画是否匀称，两者是相辅相成的。所以在新授时，学生们必须弄懂结构的书写规律的内涵。通过讨论、评价及实践等教学方式，训练学生举一反三的能力，也提高了学生们的观察和审美能力。
26、理清条理：作者是按怎样的顺序来叙述的？
27、会说、会读和会拼写单词UK,British,USA,American,Australia,Australian,Japan,Japanese,France,French。
28、自语、自动地发展。
29、引导学生抓住字词句的内在联系，诱导学生学会由表及里地思考问题，如走了许久，远远望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！一句，本人引导学生从标点符号入手，注意句中为什么用！。体会作者见到河时，那分惊喜，这样的逐层设疑理解，能掀起学生层层思考的涟漪。
30、强调大胆尝试，优化教学程序
31、秀美了借鉴，具体生动的图像把学生带到美的意境中，有效地帮助学生学习了语言文字。
32、做贡献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
33、说教法与学法
34、世界地图、世界各国国旗、录音机、挂图和课件
35、分析学生：
36、强调以人为本，灵活选择教法
37、通过古代书法家故事的熏陶，培养学生对书法的热爱，认识到学好书法必须要持之以恒。
38、态度与价值观目标
39、说教学重难点
40、突破难点，本节课我根据学情，主要采用了活动法、案例分析法、小组讨论法等教学方法。
41、说板书设计
42、抒情言志的范文，在本组教材中占重要地位。因此，本人认为本课的教学要求：一是读懂课文，从中受到伟大祖国地域辽阔，景色秀丽，各族人民团结友爱的教育。二是品读课文，谈出自己的见解。三是学习本课生字新词，能找出课文中打比方的句子，并理解句子中把什么比做什么。四是有感情地朗读课文，背诵第一自然段。本课分两课时进行教学，本人设计的第一课时，教学目标确定为：学会字词，理解句子并体会思想感情；了解草原的辽阔壮美，受到各族人民团结友爱的教育；尝试谈出自己阅读时的理解和感受，这是教学的重点。
43、分析教材：
44、新课讲授、巩固提高、小结作业四个环节展开教学。各项活动的安排注重互动交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。
45、说教材：
46、写好“杰、堂、华、枣、辛、峦、奥、检、拄”等字，写得正确、端正、比例恰当。
47、说教学过程
48、说学情
49、教学难点：
50、教学过程：
51、教学目标：
关于小学说课稿数学就介绍完了，您有什么想法可以联系伊人飘雪。
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