．有感情地朗读课文。学习本课通过人物的语言动作神态表现人物心理进而反映人物精神品质的写法。指导学生读懂课文，了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，激发学生爱鸟护鸟的思想感情。今天小编要和大家分享的是课的神态描写的句子热门4篇,欢迎阅读~
课的神态描写的句子
这里用省略号表达了“我”_________________________________短文《给我一个承诺》故事发生在美国的得克萨斯州。一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧这里。见此情景，这位男子二话没说，使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记那句同样的话给所有被他帮助过的人。几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。“我不需要回报，但我要你给我一个承诺??”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。．查字典，填写下表。查带点的字应查部首再查几画用“√”选解释一沓美钞①量词酬谢①敬酒②报酬②多
大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”
．当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流？_____________________________________________________________．读了这篇文章，我产生了许多感想。我能联系生活实际写出来。
．第自然段中的“桥”指的是_________________________。．第自然段中的两个“月亮”意思一样么？如果不一样，它们分别指的是什么？
照样子，写词语。磕磕绊绊：
大姨今年三十多岁，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。眼角上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。
我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
接了鸡蛋香油后给老王钱，担心他摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉。
一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。褐色的口罩上方，一对疲惫的眼睛吃惊得望着我。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。母亲说完，立刻又坐了上去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌······
一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。
朦胧中，我发现房间里还亮着灯。爸爸瘦弱的身影正伏在桌上定书。啊！爸爸又工作到这么晚。天气又闷又热，我浑身上下都被汗水浸湿了。我轻轻地跳下床，去拿毛由擦汗，顺便也给爸爸擦擦汗。走近一看，只见他脸上背上都浸着一颗颗豆大的汗珠，汗衫与湿透了，几只蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。我连忙一巴掌打过去，把爸爸吓了一跳。我把毛巾递给爸爸，他不在意地擦了一下，又埋头工作起来。当我重新上床时，只听时钟“当当当……”地敲了下。
为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心爱护？社会地位生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人理解人关心人？老王的性格，命运。
．写出下列词语的近义词：景仰。填空。荷叶不仅的精神。二读下面两段话，按要求做题。三读课文中的一段话，完成练习。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。这段话选自《这段话描写了外洞的特点是和。》。美，而且美，作者赞美了荷叶
我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样的皱纹，一条一条映了出来，“一二三……”我都数得出几条了。我不喜欢皱纹，恨不得用手在她额头上用力磨一磨，将那几条岁月在妈妈额头上留下的痕迹——皱纹抹去。当妈妈锁起眉心，怔怔出神的当儿——她放下毛线，呆呆地坐着。我想，母亲是忧郁的，尤其是当爸爸一去不返的时候，她时常是这样的。她眼角的鱼尾纹都清楚可见了。这些皱纹是她勤劳伟大的见证。
我强笑．．说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
李阿姨快四十岁了，长年的辛劳，给她眼角留下浅浅的鱼尾印迹。不过，她那浓密油亮的短发，仍是那么乌黑。眼睛虽是单眼皮，但秀气明亮。那高高的鼻梁下经常有力地紧抿着的嘴唇，显示着青零星的活力。
用文中的一句话，把下面的话补充完整。这篇寓言故事告诉我们：
课，我的伯父鲁迅先生中描写人物神态的词语有哪些？
这篇写人记事的散文，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。
安静捉住蝴蝶后的恶感受到什么？她后来为什么要放走蝴蝶？在这个清香袅袅的早晨，安静告诉大家一个什么的道理？你想对安静说些什么话？
儿子：“爸爸，你们卧室的灯泡总是坏，你自己不会换么？”我：“会呀，怎么了，灯也没坏啊”儿子：“那为什么你一去上夜班妈妈就让我去找隔壁王叔叔来换灯泡，而且他换的非常慢，总换两个小时才好”我：“可能你王叔叔不懂电吧”儿子：“我说呢，妈妈总是被电的啊啊啊的”一哥们儿请我到他家吃饭，席间他儿子对我说：“叔叔你长得好帅啊，我长大也能这么帅吗？”我看着他稚嫩的小脸，摸了摸他的头，宠溺道：“你长大后一定跟我一样帅！”抬起头迎合他妈妈的目光，我们相视一笑。
．用线划去文中括号里不恰当的词语。．在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指：______．在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？用“在文中划出。”_____
他年纪约摸三十五六岁了，鬓角的头发略微秃进去一些，眉毛浓黑而整齐，一双眼睛闪闪有神采。他看人时，十分注意；微笑时，露出一口整齐微白的牙齿；手指粗大，指甲缝里夹着黑泥巴，穿一件旧青布棉袄，腰上束条蓝布围裙。
伯父摸着胡子笑了笑说：“哈哈!还是我的记性好”②我望望爸爸的鼻子又望望伯父的鼻子说：“大伯您跟爸爸哪儿都像就是有这么一点不像”“哪一点不像呢?”伯父转过头来微笑着问我他嘴里嚼着东西嘴唇
．找出能概括短文主要意思的一段话。．写出连战从博爱广场到达祭堂前需要走过哪些建筑。请写下来：_________________________________________________
答：少年变没有离去，是因为放心不下，他那失眠的母亲。因为少年知道，如果他这么一走。他的母亲生活将变的非常辛苦，因为那几乎快失眠的眼睛。答：在第一幅画中，那个少年变成了美国第一任总统。他就是乔治·华盛顿是美国第一任总统，美国独立战争时期大陆军总司美词网
选段画线部分表达了作者怎样的思想感情？作者的善良是如何表现的？“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？概括文段的中心意思。
这个三十多岁的中年人，中等身材，四方脸庞，由于长年在地里干活，脸上的皮肤显得很粗糙。好像好几夜没睡上安稳觉，他两只眼睛深深地陷了进去。
他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。
回到了家里，我闷闷不乐地看着爸爸，他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。额角上已经有好几道皱纹了。这时，爸爸可能发现我在注视他了，就亲切地问：“卿卿，你在想什么呀？”我不高兴地说：“爸爸，你怎么当过解放军还回乡种田呢？别人问我你做什么工作，我都不敢说。”爸爸听了一怔，闪动了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，说：“卿卿，卢不到你也有这种思想，连爸爸也看不起了，没有我们农民辛勤劳动，你们吃的白米饭碗蔬菜水果……从哪里来的？”
．有感情地朗读课文。学习本课通过人物的语言动作神态表现人物心理进而反映人物精神品质的写法。
指导学生读懂课文，了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，激发学生爱鸟护鸟的思想感情。
根据短文内容判断对错，对的打√，错的打×。
她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……
请你用几个词语概括女娲的品质。
百合花生长的地方是__________________________。
“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。”表现了司令员女儿对哨兵怎样的态度？
屈原是________时期______国的上大夫。
《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气爱国情怀和他高超的语言艺术。
《草船借箭》A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识足智多谋才智超群。C诸葛亮：有胆有识足智多谋才智超群。周瑜：智谋过人妒贤忌能鲁肃：忠厚老实曹操：生性多疑D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”
《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的图。诗中有有，有有，这生动的一幕，是由及出现在我们的视野里的。
《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。B
她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。
拜访地球的小行星就是________，本文主要介绍了________和_________。
文章开头第一段中作者列举的漓江特点是______________，长江的特点是______________，青藏高原的特点是______________，这些特点与故乡村落的_______形成了鲜明的_______。
走出罗布泊，探险者举行隆重的放飞仪式。这样做蕴含了什么意义？
联系上下文理解“霍然”的意思，用近义词解析。
《草原》A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图喜迎远客图主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美人情美和民俗美B说说对“蒙汉情深何任别天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
《祖父的园子》A作选自萧红《呼兰河传》B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。
．学习陈司令员严格要求家人，以身作则遵守一切制度的优秀品质。
在板书课题后，问学生：知道什么是俑吗？什么又是秦兵马俑呢？《课标》对中年段的学生要求有收集整理资料的能力。因些我在课前布置学生去搜集相关资料。这个问题的提出一方面是了解学生搜集资料的情况，另一方面是使学生对秦兵马俑有初步的认识，为后面的学习奠定基础。
意思：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。
过程和方法：会默读课文，能结合自己的想象感受兵马俑的神态与气势。
选段画线部分表达了作者怎样的思想感情？作者的善良是如何表现的？“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？概括文段的中心意思。
儿子：“爸爸，你们卧室的灯泡总是坏，你自己不会换么？”我：“会呀，怎么了，灯也没坏啊”儿子：“那为什么你一去上夜班妈妈就让我去找隔壁王叔叔来换灯泡，而且他换的非常慢，总换两个小时才好”我：“可能你王叔叔不懂电吧”儿子：“我说呢，妈妈总是被电的啊啊啊的”一哥们儿请我到他家吃饭，席间他儿子对我说：“叔叔你长得好帅啊，我长大也能这么帅吗？”我看着他稚嫩的小脸，摸了摸他的头，宠溺道：“你长大后一定跟我一样帅！”抬起头迎合他妈妈的目光，我们相视一笑。
为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心爱护？社会地位生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人理解人关心人？老王的性格，命运。
．当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流？_____________________________________________________________．读了这篇文章，我产生了许多感想。我能联系生活实际写出来。
李阿姨快四十岁了，长年的辛劳，给她眼角留下浅浅的鱼尾印迹。不过，她那浓密油亮的短发，仍是那么乌黑。眼睛虽是单眼皮，但秀气明亮。那高高的鼻梁下经常有力地紧抿着的嘴唇，显示着青零星的活力。
．第自然段中的“桥”指的是_________________________。．第自然段中的两个“月亮”意思一样么？如果不一样，它们分别指的是什么？
答：少年变没有离去，是因为放心不下，他那失眠的母亲。因为少年知道，如果他这么一走。他的母亲生活将变的非常辛苦，因为那几乎快失眠的眼睛。答：在第一幅画中，那个少年变成了美国第一任总统。他就是乔治·华盛顿是美国第一任总统，美国独立战争时期大陆军总司(美词网)
一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。
朦胧中，我发现房间里还亮着灯。爸爸瘦弱的身影正伏在桌上定书。啊！爸爸又工作到这么晚。天气又闷又热，我浑身上下都被汗水浸湿了。我轻轻地跳下床，去拿毛由擦汗，顺便也给爸爸擦擦汗。走近一看，只见他脸上背上都浸着一颗颗豆大的汗珠，汗衫与湿透了，几只蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。我连忙一巴掌打过去，把爸爸吓了一跳。我把毛巾递给爸爸，他不在意地擦了一下，又埋头工作起来。当我重新上床时，只听时钟“当当当……”地敲了下。
回到了家里，我闷闷不乐地看着爸爸，他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。额角上已经有好几道皱纹了。这时，爸爸可能发现我在注视他了，就亲切地问：“卿卿，你在想什么呀？”我不高兴地说：“爸爸，你怎么当过解放军还回乡种田呢？别人问我你做什么工作，我都不敢说。”爸爸听了一怔，闪动了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，说：“卿卿，卢不到你也有这种思想，连爸爸也看不起了，没有我们农民辛勤劳动，你们吃的白米饭碗蔬菜水果……从哪里来的？”
我强笑．．说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
安静捉住蝴蝶后的恶感受到什么？她后来为什么要放走蝴蝶？在这个清香袅袅的早晨，安静告诉大家一个什么的道理？你想对安静说些什么话？
这个三十多岁的中年人，中等身材，四方脸庞，由于长年在地里干活，脸上的皮肤显得很粗糙。好像好几夜没睡上安稳觉，他两只眼睛深深地陷了进去。
大姨今年三十多岁，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。眼角上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。
他年纪约摸三十五六岁了，鬓角的头发略微秃进去一些，眉毛浓黑而整齐，一双眼睛闪闪有神采。他看人时，十分注意；微笑时，露出一口整齐微白的牙齿；手指粗大，指甲缝里夹着黑泥巴，穿一件旧青布棉袄，腰上束条蓝布围裙。
我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样的皱纹，一条一条映了出来，“一二三……”我都数得出几条了。我不喜欢皱纹，恨不得用手在她额头上用力磨一磨，将那几条岁月在妈妈额头上留下的痕迹——皱纹抹去。当妈妈锁起眉心，怔怔出神的当儿——她放下毛线，呆呆地坐着。我想，母亲是忧郁的，尤其是当爸爸一去不返的时候，她时常是这样的。她眼角的鱼尾纹都清楚可见了。这些皱纹是她勤劳伟大的见证。
接了鸡蛋香油后给老王钱，担心他摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉。
他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。
课，我的伯父鲁迅先生中描写人物神态的词语有哪些？
用文中的一句话，把下面的话补充完整。这篇寓言故事告诉我们：
．写出下列词语的近义词：景仰。填空。荷叶不仅的精神。二读下面两段话，按要求做题。三读课文中的一段话，完成练习。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。这段话选自《这段话描写了外洞的特点是和。》。美，而且美，作者赞美了荷叶
这篇写人记事的散文，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。
照样子，写词语。磕磕绊绊：
．找出能概括短文主要意思的一段话。．写出连战从博爱广场到达祭堂前需要走过哪些建筑。请写下来：_________________________________________________
．用线划去文中括号里不恰当的词语。．在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指：______．在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？用“在文中划出。”_____
我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
这里用省略号表达了“我”_________________________________短文《给我一个承诺》故事发生在美国的得克萨斯州。一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧这里。见此情景，这位男子二话没说，使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记那句同样的话给所有被他帮助过的人。几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。“我不需要回报，但我要你给我一个承诺??”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。．查字典，填写下表。查带点的字应查部首再查几画用“√”选解释一沓美钞①量词酬谢①敬酒②报酬②多
一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。褐色的口罩上方，一对疲惫的眼睛吃惊得望着我。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。母亲说完，立刻又坐了上去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌······
大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”
伯父摸着胡子笑了笑说：“哈哈!还是我的记性好”②我望望爸爸的鼻子又望望伯父的鼻子说：“大伯您跟爸爸哪儿都像就是有这么一点不像”“哪一点不像呢?”伯父转过头来微笑着问我他嘴里嚼着东西嘴唇
．模仿以“留”“弃”概括课文内容的方式，用一个字概括第l一自然段的内容。
红眼病飘飘然碰钉子摔跟头原子核千里眼顺风耳因特网哲学家实验性摄像机会客室集装箱。
多年过后，当潘江雪站在梦想教练计划十周年活动的舞台上，她很庆幸自己当年作出了一个正确的抉择：给他们送去“火种”——“乡村里留守儿童居多，而教师是留守儿童身边最重要的人，我们要培养一批当地的种子教师”。
在做了足够多的题以后，要做一个比较完整的总结。包括分析出题的知识点，如果是错题，还要分析自己的错误原因。在考试前就不用做太多的题目，只要把之前标记的题目都看一遍就可以了。
本文运用最多的就是象征的手法，象征手法可以通过描写某种具体事物来进行暗示喻旨另一种事物。借物抒情是象征手法的一个方面，作者写《囚绿记》赋予绿以象征意义，他是生命希望慰安快乐的象征，是真正自然的颜色。而常春藤象征了作者本身的品格。作者赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，借以歌颂中华儿女忠贞不渝的民族气节，表达自己对民族光明前景的祝福和信念对光明的向往之情！因此，我们在鉴赏此类散文时应该从物的特点思考，展开联想，从而把握意象特征。(板书
自然段中作者都用了形象的比喻来描写心理。．从这些心理描写中，谈谈你对本文的主旨(或作者的思想感情的理解。．学生回答
．教师可以根据课程定位和目标重新设计拓展活动部分。
和自己心灵的对话和作者的对话，规划青春设计未来。
无山不龟，无石不龟。龟峰的一山一石，一景一观，内在的价值真是无法用语言来表达啊！
刚才同学们的想象固然都有道理，但对“空白艺术”的正确理解对一首诗的鉴赏品味，还要了解作者的遭际，知道作者创作诗歌时的背景，这就是人们通常所讲的“知人论世”。(引导学生联系《悬崖边上的树》，了解曾卓的经历。
整体地感知课文(学生朗读全文。(完成以下两个任务。
．品味课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。．引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。[教学重点]品位课文独自式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。[教学难点]引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。[教学安排]第一课时：读：学会略读课文，理清全文思路；品：品味描写的精妙，体会作者思路的到。
休息片刻，继续跋涉。接着是观赏”老鹰戏小鸡“的时候了。你瞧，右边那块石头犹如惊恐万状的小鸡，缩着脖子瑟瑟发抖；左边一石酷似垂涎三尺的馋鹰，望着小鸡，犹若囊中取物。看到这一幕，不禁勾起儿时玩老鹰抓小鸡的回忆。
请同学们再次自由吟诵这首诗，把握意象，体会情感。并在头脑中勾画出诗歌所展示的画面，借助勾勒出的画面品读诗歌所传达的情感。
关于课的神态描写的句子热门4篇就分享完了，您有什么想法可以联系小编。
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